能力目标:经历抽象一元二次方程的过程, 使学生体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型; 经历探索满足方程解的过程.发展估算的意识和能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请先阅读例题的解答过程,然后再解答:
代数第三册在解方程3x(x+2)=5(x+2)时,先将方程变形为3x(x+2)-5(x+2)=0,这个方程左边可以分解成两个一次因式的积,所以方程变形为(x+2)(3x-5)=0.我们知道,如果两个因式的积等于0,那么这两个因式中至少有一个等于0;反过来,如果两个因式有一个等于0,它们的积等于0.因此,解方程(x+2)(3x-5)=0,就相当于解方程x+2=0或3x-5=0,得到原方程的解为x1=-2,x2=
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3

根据上面解一元二次方程的过程,王力推测:a﹒b>0,则有
a>0
b>0
a<0
b<0
,请判断王力的推测是否正确?若正确,请你求出不等式
5x-1
2x-3
>0的解集,如果不正确,请说明理由.

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用配方法解一元二次方程的过程中,配方正确的是(   )
A.(B.
C.D.

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用配方法解一元二次方程的过程中,配方正确的是(     )

A.(    B.       C.    D.

 

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用配方法解一元二次方程的过程中,下列配方正确的是(     )
A.B.C.D.

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用配方法解一元二次方程的过程中,配方正确的是(    )

A.(                  B.         

C.                  D.

 

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