题目列表(包括答案和解析)
如图所示,为在池塘两侧A、B两处架桥,要知道无法测量的A、B两点的距离,找一处看得见A、B的点P.
(1)连结AP并延长到D,使PA=PD,连结BP,并延长到C,使PC=PB.测得CD=35m,就确定了AB也是35m,说明其中的理由;
(2)也可先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点,使BC=CD.接着过点D作BD的垂线DE交AC的延长线于E,则测出DE的长即为A、B的距离.你认为这种方案是否切实可行,请说出你的理由.作BD⊥AB,ED⊥BF的目的是什么?若满足∠ABD=∠BDE≠,此方案是否仍然可行?为什么?
某班同学到野外活动,为测量一池塘两端A、B的距离,设计了几种方案,下面介绍两种:(Ⅰ)如图(1),先在平地取一个可以直接到达A、B的点C,并分别延长AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后测出DE的距离即为AB的长.(Ⅱ)如图(2),先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点,使BC=CD,接着过点D作BD的垂线DE,交AC的延长线于E,则测出DE的长即为AB的距离.阅读后回答下列问题:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?为什么?
(2)方案(Ⅱ)是否切实可行?为什么?
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是________;若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?
(4)方案(Ⅱ)中,若使BC=n·CD,能否测得(或求出)AB的长?理由是________,若ED=m,则AB=________.
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