1.指出:“本学段的数学应结合具体的数学内容.采用`问题情境--建立模型--解释.应用与拓展’的模式展开.让学生经历知识的形成与应用的过程-- 因此.在本节课的教学中.我不断的创造自主探究与合作交流的学习环境.让学生有充分的时间和空间去动手操作.去观察分析.去得出结论.并体验成功.共享成功. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了全面提升中小学教师的综合素质,某校决定为全校数学老师每人购买一本义务教育《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准(2011年版)解读》(以下简称《解读》),其中《解读》的单价比《标准》的单价多25元.若学校购买《标准》用了300元,购买《解读》用了800元,请问《标准》和《解读》的单价各是多少元?

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(2012•贵阳)为了全面提升中小学教师的综合素质,贵阳市将对教师的专业知识每三年进行一次考核.某校决定为全校数学教师每人购买一本义务教育《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准(2011年版)解读》(以下简称《解读》),其中《解读》的单价比《标准》的单价多25元.若学校购买《标准》用了378元,购买《解读》用了1053元,请问《标准》和《解读》的单价各是多少元?

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某校决定为全校数学教师每人购买一本义务教育《数学课程标准》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准解读》(以下简称《解读》).其中《解读》的单价比《标准》的单价多25元.若学校购买《标准》用了378元,购买《解读》用了1053元,请问《标准》和《解读》的单价各是多少元?

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为了全面提升学校教师的素质,某校决定为全校数学教师购买一本《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准(2011年版)解读》(以下简称《解读》),其中《解读》的单价比《标准》的单价多21元,若学校购买《标准》用了108元,购买《解读》用了756元,则《标准》和《解读》的单价各是多少元?

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为了全面提升中小学教师的综合素质,贵阳市将对教师的专业知识每三年进行一次考核.某校决定为全校数学教师每人购买一本义务教育《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准(2011年版)解读》(以下简称《解读》),其中《解读》的单价比《标准》的单价多25元.若学校购买《标准》用了378元,购买《解读》用了1053元,请问《标准》和《解读》的单价各是多少元?

 

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同步练习册答案