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    教学目标: ①通过统计英文字母出现的频率.掌握求频率的方法, ②加深理解频率与概率之间的联系.提高利用频率估计概率的意识, ③经历提出问题.动手操作.质疑.拓展延伸等活动.掌握利用频率估计概率的方法. ④培养学生应用数学方解决实际问题的能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    18、在一次大规模英文文献的统计中，发现英文字母A出现的机会在0.091左右．如果这次调查是可信的，那么再去统计一篇约为300字的英文文献，可以说字母A出现的频率会非常接近9.1%吗？为什么？

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    在一次大规模英文文献的统计中，发现英文字母A出现的机会在0.091左右．如果这次调查是可信的，那么再去统计一篇约为300字的英文文献，可以说字母A出现的频率会非常接近9.1%吗？为什么？

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    在一次大规模英文文献的统计中，发现英文字母A出现的机会在0.091左右。如果这次调查是可信的，那么再去统计一篇约为300字的英文文献，可以说字母A出现的频率会非常接近9.1%吗？为什么？

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    在一次大规模英文文献的统计中，发现英文字母A出现的机会在0.091左右．如果这次调查是可信的，那么再去统计一篇约为300字的英文文献，可以说字母A出现的频率会非常接近9.1%吗？为什么？

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    在英文a good student中，字母d出现的频率约为（　　）

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