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    (对上面问题.可请同学们先各抒己见.发表自己的看法.然后再由老师总结解答方法．) 分析 在前面两节课上.我们已经知道了用简单的随机抽样方法选取样本很公平．所以可以用简单的随机抽样的方法.本题解答方法不唯一．如可以把每一位同学的姓名统一印制下来做成选票.放在一个大箱中搅匀后.随机抽出5张． 本节课我们将继续学习简单的随机抽样.回顾前面的内容:1.什么是简单的随机抽样? 要使样本具有代表性.不偏向总体中的某些个体.可以用抽签的办法决定哪些个体进入样本.这就是简单的随机抽样． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    28、小明同学分别对x的五个不同的值进行了五种不同运算得到五个不同结果，请同学们先观察，再连线帮助他完成本题．

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    小明同学分别对x的五个不同的值进行了五种不同运算得到五个不同结果，请同学们先观察，再连线帮助他完成本题．

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    小明同学分别对x的五个不同的值进行了五种不同运算得到五个不同结果，请同学们先观察，再连线帮助他完成本题．

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    小明同学分别对x的五个不同的值进行了五种不同运算得到五个不同结果，请同学们先观察，再连线帮助他完成本题．

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    22、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3．在Rt△ABC的外部拼接一个合适的直角三角形，使得拼成的图形是一个等腰三角形，如图所示．
    要求：在答题卡的两个备用图中分别画出两种与示例不同的拼接方法，并在图中标明拼接的直角三角形的三边长．（请同学们先用铅笔画现草图，确定后再用0.5毫米的黑色签字笔画出正确的图形）

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