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    这节课学习了用什么知识解决哪类问题? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    买西瓜为什么挑大个？
    思驰是一个好奇心很强的女孩，凡事都喜欢问个为什么．一天，思驰跟爸爸上街买西瓜．见爸爸选中的全是大个西瓜，她的小脑袋瓜又转开了：买西瓜为什么挑大个？
    “你这个沈老师的得意门生，能用学过的数学知识解决吗？”，爸爸“将”了思驰一军．
    回到学校，思驰就找来远兮一起商量．两人便开始了一番精彩对话．
    思驰：西瓜可以近似看成球体，可以应用球的体积公式．
    远兮：大西瓜和小西瓜的皮厚几乎相等．
    思驰：人们买瓜是为了吃瓤．
    远兮：瓤的体积在整个西瓜体积中占的比越大越好．
    思驰：两者的体积比如何求呢？
    经过一段时间的商讨，她们提出了解决方案：设瓜瓤（视为球体）的半径为r，瓜皮厚度为a，则瓤和整个瓜的体积比为：
    4
    3
    πr3
    4
    3
    π(r+a)3
    =
    r3
    (r+a)3
    =（
    r
    r+a
    ）3＜1当a一定时，r值越大，（
    r
    r+a
    ）3的值越接近于1，即西瓜越大，瓤与整个瓜的体积比越接近于1．
    思驰把解决方案讲给父亲听后，父亲充满了赞许之意，但父亲同时又提出了：你能用你正在学习的相似图形知识解决问题吗？等你学完图形的相似这一章后，我相信你还能找出新的方法的．
    问题：你认为生活中还有哪些与它类似的情形？

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    为学习政治生活“政治权利与义务；参与政治生活的原则”这节课，小东在网上搜集到以下素材：
    ①某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议 
    ②一些村民积极向公安机关提供线索，为顺利抓获通缉的犯罪嫌疑人创造了条件
    ③某选民在全国范围内进行的县乡两级人大代表的换届选举中投下神圣的一票
    ④某运动员经过奋力拼搏，在亚运会上为祖国争得了荣誉。
    据此回答19---20题
    【小题1】若分别按权利和义务对以上素材进行分类，正确的是
    A．①②为一类，③④为一类B．①③为一类，②④为一类
    C．①④为一类，②③为一类D．①②③为一类，④为一类
    【小题2】通过以上素材，可以直接得出的结论是
    A．有的公民享有权利，有的公民履行义务
    B．权利和义务都是实现人民利益的手段和途径
    C．公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体
    D．所有公民的权利和义务都是相同的

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    买西瓜为什么挑大个？
    思驰是一个好奇心很强的女孩，凡事都喜欢问个为什么．一天，思驰跟爸爸上街买西瓜．见爸爸选中的全是大个西瓜，她的小脑袋瓜又转开了：买西瓜为什么挑大个？
    “你这个沈老师的得意门生，能用学过的数学知识解决吗？”，爸爸“将”了思驰一军．
    回到学校，思驰就找来远兮一起商量．两人便开始了一番精彩对话．
    思驰：西瓜可以近似看成球体，可以应用球的体积公式．
    远兮：大西瓜和小西瓜的皮厚几乎相等．
    思驰：人们买瓜是为了吃瓤．
    远兮：瓤的体积在整个西瓜体积中占的比越大越好．
    思驰：两者的体积比如何求呢？
    经过一段时间的商讨，她们提出了解决方案：设瓜瓤（视为球体）的半径为r，瓜皮厚度为a，则瓤和整个瓜的体积比为：数学公式=数学公式=（数学公式）3＜1当a一定时，r值越大，（数学公式）3的值越接近于1，即西瓜越大，瓤与整个瓜的体积比越接近于1．
    思驰把解决方案讲给父亲听后，父亲充满了赞许之意，但父亲同时又提出了：你能用你正在学习的相似图形知识解决问题吗？等你学完图形的相似这一章后，我相信你还能找出新的方法的．
    问题：你认为生活中还有哪些与它类似的情形？

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    买西瓜为什么挑大个？
    思驰是一个好奇心很强的女孩，凡事都喜欢问个为什么．一天，思驰跟爸爸上街买西瓜．见爸爸选中的全是大个西瓜，她的小脑袋瓜又转开了：买西瓜为什么挑大个？
    “你这个沈老师的得意门生，能用学过的数学知识解决吗？”，爸爸“将”了思驰一军．
    回到学校，思驰就找来远兮一起商量．两人便开始了一番精彩对话．
    思驰：西瓜可以近似看成球体，可以应用球的体积公式．
    远兮：大西瓜和小西瓜的皮厚几乎相等．
    思驰：人们买瓜是为了吃瓤．
    远兮：瓤的体积在整个西瓜体积中占的比越大越好．
    思驰：两者的体积比如何求呢？
    经过一段时间的商讨，她们提出了解决方案：设瓜瓤（视为球体）的半径为r，瓜皮厚度为a，则瓤和整个瓜的体积比为：==（）3＜1当a一定时，r值越大，（）3的值越接近于1，即西瓜越大，瓤与整个瓜的体积比越接近于1．
    思驰把解决方案讲给父亲听后，父亲充满了赞许之意，但父亲同时又提出了：你能用你正在学习的相似图形知识解决问题吗？等你学完图形的相似这一章后，我相信你还能找出新的方法的．
    问题：你认为生活中还有哪些与它类似的情形？

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    通过对反比例函数的意义这节课的学习，你有什么收获？

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