有些图形的性质可以通过观察和实验得到的.但仅仅通过观察和实验是不够的.必须要通过证明得, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2、如图所示,四个图形中,可以通过平移而彼此得到的是(  )

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如图所示,四个图形中,可以通过平移而彼此得到的是


  1. A.
    甲与乙
  2. B.
    乙与丙
  3. C.
    甲与丁
  4. D.
    乙与丁

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例:解方程组
2001x+1999y=8001      ①
1999x+2001y=7999      ②

解:由①+②得:4000x+4000y=16000
即x+y=4               ③
由①-②得2x-2y=2
即x-y=1               ④
[归纳]:对于大系数的二元一次方程组,当用代入法和加减法解非常麻烦,可以通过观察各项系数的特点,寻求特殊解法:
结合例子:模仿解下列方程组
253x+247y=777       ①
247x+253y=723       ②

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探究与应用:在学习几何时,我们可以通过分离和构造基本图形,将几何“模块”化.例如在相似三角形中,K字形是非常重要的基本图形,可以建立如下的“模块”(如图①):
(1)请就图①证明上述“模块”的合理性.已知:∠A=∠D=∠BCE=90°,求证:△ABC∽△DCE;
(2)请直接利用上述“模块”的结论解决下面两个问题:
①如图②,已知点A(-2,1),点B在直线y=-2x+3上运动,若∠AOB=90°,求此时点B的坐标;
②如图③,过点A(-2,1)作x轴与y轴的平行线,交直线y=-2x+3于点C、D,求点A关于直线CD的对称点E的坐标.

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如图,将甲图经图形变换变到乙图,下列说法错误的是(  )

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