1.由于学生小学时已经初步涉及用字母表示数(如用字母表示运算律.面积.周长等).通过回顾由此增强学生对“字母表示数 的感性认识:字母不但可以表示数.而且可以简明地表达数学公式.用以揭示数学规律. 请同学们观察下面的式子: 加法交换律:a + b = b + a 乘法交换律:a×b = b×a 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

我们自从有了用字母表示数,发现表达有关的数和数量关系更加的简洁明了,从而更助于我们发现更多有趣的结论,请你按要求试一试:
(1)用代数式表示:①a与b的差的平方;②a与b的平方和与a,b两数积的2倍的差.
(2)当a=3,b=-2时,求第(1)题中①②所列的代数式的值.
(3)由第(2)题的结果,你发现了什么等式?

查看答案和解析>>

用字母表示数时,下面的式子符合书写要求的是(  )
A、ab3
B、3
1
5
x2y
C、
ab
4
D、x+12克

查看答案和解析>>

用字母表示数时,下面的式子符合书写要求的是(  )
A.ab3B.3
1
5
x2y
C.
ab
4
D.x+12克

查看答案和解析>>

我们自从有了用字母表示数,发现表达有关的数和数量关系更加的简洁明了,从而更助于我们发现更多有趣的结论,请你按要求试一试:
(1)用代数式表示:①a与b的差的平方;②a与b的平方和与a,b两数积的2倍的差.
(2)当a=3,b=-2时,求第(1)题中①②所列的代数式的值.
(3)由第(2)题的结果,你发现了什么等式?

查看答案和解析>>

我们自从有了用字母表示数,发现表达有关的数和数量关系更加的简洁明了,从而更助于我们发现更多有趣的结论,请你按要求试一试:
(1)用代数式表示:①a与b的差的平方;②a与b的平方和与a,b两数积的2倍的差.
(2)当a=3,b=-2时,求第(1)题中①②所列的代数式的值.
(3)由第(2)题的结果,你发现了什么等式?

查看答案和解析>>


同步练习册答案