4.演示归纳 观察下列实验.你又能发现什么规律?你能用实验加以验证吗? 在学生观察图时.必须注意图上两个方向的箭头所表示的含义.观察后再请一名学生用实验验证. 然后让学生用两种语言表示等式的性质2. 如果a=b.那么ac=bc 如果a=b.那么 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

22、如图,在纸上画△ABC和过点P的两条直线PQ、PR.画出△ABC关于PQ对称的三角形A′B′C′,再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″.观察:
(1)△ABC和△A″B″C″,你能发现这两个三角形有什么关系吗?
(2)如果把直线PQ和PR换成两条平行直线,△ABC和△A″B″C″,你又能发现什么关系呢?

查看答案和解析>>

如图,在纸上画△ABC和过点P的两条直线PQ、PR。画出△ABC关于PQ对称的三角形A′B′C′,再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″。
观察:(1)△ABC和△A″B″C″,你能发现这两个三角形有什么关系吗?
(2)如果把直线PQ和PR换成两条平行直线,△ABC和△A″B″C″,你又能发现什么关系呢?

查看答案和解析>>

如图,在纸上画△ABC和过点P的两条直线PQ、PR.画出△ABC关于PQ对称的三角形A′B′C′,再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″.观察:
(1)△ABC和△A″B″C″,你能发现这两个三角形有什么关系吗?
(2)如果把直线PQ和PR换成两条平行直线,△ABC和△A″B″C″,你又能发现什么关系呢?

查看答案和解析>>

24、如图(1)所示,AB∥CD,根据平行线的性质可知内错角∠B与∠C相等,观察图(2),(3)与(4),回答下列问题.
①如图(2)所示,AB∥CD,试问∠E+∠C与∠B+∠F哪个大?请说明理由;
②如图(3)所示,AB∥CD,试问∠E+∠G+∠C与∠B+∠H+∠F哪个大?(直接写出答案,不必说明理由)
③根据第①,②小题的结论,在图(4)中,若AB∥CD,你又能得到什么结论?

查看答案和解析>>

如图(1)所示,AB∥CD,根据平行线的性质可知内错角∠B与∠C相等,观察图(2),(3)与(4),回答下列问题.
①如图(2)所示,AB∥CD,试问∠E+∠C与∠B+∠F哪个大?请说明理由;
②如图(3)所示,AB∥CD,试问∠E+∠G+∠C与∠B+∠H+∠F哪个大?(直接写出答案,不必说明理由)
③根据第①,②小题的结论,在图(4)中,若AB∥CD,你又能得到什么结论?

查看答案和解析>>


同步练习册答案