练习册

  • 练习册
  • 试题
    本节课借助多媒体及动画演示.设置问题情境.通过学生们动脑.动口.让他们主动参与到教学活动中.不仅培养了学生数学直觉能力.还启发了学生的探索灵感.从中获得数学的“思想.方法.能力.素质 .同时也获取对学习数学的积极情感. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
    （1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
    （2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
    （3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？

    查看答案和解析>>

    学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
    （1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
    （2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
    （3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？

    查看答案和解析>>

    通过本节课的学习，你有什么收获？

    查看答案和解析>>

    通过本节课的学习，你有什么收获？

    查看答案和解析>>

    通过本节课的学习，你有什么收获？

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案