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    (三)．尝试反馈.巩固知识 练习:P89 2．． [教法说明]通过练习.使学生熟练地用加减法解二元一次方程组并能在练习中摸索运算技巧.培养能力． 4．变式训练.培养能力 (1)选择:二元一次方程组 的解是( ) A． B． C． D． (2)已知 .求 . 的值． 学生活动:第题在练习本上完成． [教法说明]第(1)题可以用解方程组的方法得解.也可以把四组值分别代入原方程组中.利用检验的方法解.这道题能训练学生思维的灵活性,第(2)题通过分析.学生可得方程组 从而求得 . 的值．此题可以培养学生分析问题.解决问题的综合能力． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    现有两根铁棒，它们的长分别为2米和3米，如果想焊一个直角三角形铁架，那么第三根铁棒的长为（　　）
    A、
    		13
    米
    B、
    		5
    米
    C、
    		13
    米或
    		5
    米
    D、±
    		13
    米

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    用下列正方形网格图中的平面图形，能围成一个三棱柱的个数是（　　）

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    若实数a，b，c两两不等，平面直角坐标系内有三点A（a+b，c），B（b+c，a），C（c+a，b），则这三点的位置关系是（　　）

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    8、能断定A、B、C三点共线的是（　　）

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    下列四个数中，与其余三个性质不同的是（　　）

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