练习册

  • 练习册
  • 试题
    数学教学是数学活动的教学.是师生之间.学生之间交往互动与共同参与发展的过程.本节课的评价要让学生体会到参与学习.与人合作的重要性.获得成绩的喜悦.从而激发性的学习动力.在这节的数学课.如要获得最直接.真实的反馈.就要尽量让学生多说.多思考.对于学生提出的问题和解决问题的方法.教师都要给予鼓励和引导.并随时观察解决.评价应充分考虑到每个学生的差异.这节课通过现代化的技术的运用.节省出尽可能多的时间.提出挑战性的问题.让学生通过开放式的数学讨论提高学生学习的兴趣.在交流中获益.通过随堂练习和作业来激励其学习.同时做练习时.将评价及时反馈给学生.树立学习数学的自信心.促进学生的进一步发展.并在课后作成长记录.使学生比较全面了解自己的学习过程.特别感受自己的不断成长和进步.为下一步教学提供重要依据. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图，是学校背后山坡上一棵原航空标志的古柏树AB的示意图，在一个晴天里，数学教师带领学精英家教网生进行测量树高的活动．通过分组活动，得到以下数据：
    一是AC是光线的方向，并且测得水平地面2m的竹竿影长为0.5m．
    二是测得树在斜坡上影子BC的长为10m；
    三是测得影子BC与水平线的夹角∠BCD为30°；
    请你帮助计算出树的高度AB （
    		3
    =1.732，精确到0.1m）．

    查看答案和解析>>

    如图，是学校背后山坡上一棵原航空标志的古柏树AB的示意图，在一个晴天里，数学教师带领学生进行测量树高的活动．通过分组活动，得到以下数据：
    一是AC是光线的方向，并且测得水平地面2m的竹竿影长为0.5m．
    二是测得树在斜坡上影子BC的长为10m；
    三是测得影子BC与水平线的夹角∠BCD为30°；
    请你帮助计算出树的高度AB （数学公式=1.732，精确到0.1m）．

    查看答案和解析>>

    课外活动时李老师来教室布置作业，有一道题只写到“A 、B 两地相距180km ，甲的速度是50km/h, 乙的速度是40 km/h”时，因有急事而离开教室。
    （1 ）数学科代表小娟上去添了“现甲从A 向B 出发48 分钟后，乙也从B 向A 出发，则乙出发后几小时两人相遇？”请你就小娟的添法解答。
    （2 ）调皮的小强接着上来添上“甲、乙两人分别从A 、B 两地相向而行，几小时相遇？”小强的添法能解答吗？若能，请解出来，若不能，说说理由。

    查看答案和解析>>

    课外活动时李老师来教室布置作业，有一道题只写到“A 、B 两地相距180km ，甲的速度是50km/h, 乙的速度是40 km/h”时，因有急事而离开教室.
    (1 )数学科代表小娟上去添了“现甲从A 向B 出发48min 后，乙也从B 向A 出发，则乙出发后几小时两人相遇？”请你就小娟的添法解答.
    (2 )调皮的小强接着上来添上“甲、乙两人分别从A 、B 两地相向而行，几小时相遇？”小强的添法能解答吗？若能，请解出来，若不能，说说理由。

    查看答案和解析>>

    如图，是学校背后山坡上一棵原航空标志的古柏树AB的示意图，在一个晴天里，数学教师带领学生进行测量树高的活动．通过分组活动，得到以下数据：
    一是AC是光线的方向，并且测得水平地面2m的竹竿影长为0.5m．
    二是测得树在斜坡上影子BC的长为10m；
    三是测得影子BC与水平线的夹角∠BCD为30°；
    请你帮助计算出树的高度AB （=1.732，精确到0.1m）．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案