3.例题教学 例1具有开放性.共分为2个层次. 第一层次:要求学生运用学过知识.探索图中的哪些四边形是平行四边形.并说明理由.其说理的根据是平行四边形的概念. 第二层次:在第一层次的基础上.探索图形的其他性质. 对第二层次.应先让学生自主探索.丰富学生独立进行数学活动的经验.养成良好的思维习惯.然后分组讨论.组织交流. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下列说法错误的是(  )

查看答案和解析>>

下列命题中正确的是(  )

查看答案和解析>>

25、阅读下面例题:请参照例题解方程x2-|x-1|-1=0.
解:①当x≥0,原方程化为x2-x-2=0;
解得:x1=2,x2=-1(不合题意,舍去)
②当x<0时,原方程化为x2+x-2=0;
解得:x1=1(不合题意,舍去),x2=-2;
∴原方程的根是x1=2,x2=-2.

查看答案和解析>>

精英家教网一位探险者在探险过程中,离出发地的距离s(千米)和行进时间t(小时)之间的关系(在探险过程中探险者没有休息).如图所示,根据图中提供的信息,下列说法中正确的是(  )

查看答案和解析>>

8、如图,图象(折线ABCDE)描述了一汽车在某一直线上的行驶过程中,汽车离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(小时)之间的函数关系,根据图中提供的信息,给出下列说法,其中正确的说法是(  )

查看答案和解析>>


同步练习册答案