a b c a+ a-b+c a- a+b-c 5 2 -1 -6 -4 3 -9 -5 -7 你发现了什么?请与同学交流 板书:去括号法则:括号前面是“+ 号.把括号和它前面的“+ 号去掉.括号里各项的符号都不改变,括号有面是“― 号.把括号和它前面的“― 号去掉.括号里各项的符号都要改变 试一试:1.计算防护林带的长.水渠的长? 学生思考 学生思考.交流讨论 学生一起朗读法则 意图是: 以计算农田防护林带.水渠的长度为问题情境.引导学生联系生活实际感受“去括号 的必要性及其价值. 意图是: 让学生感知和发现去括号的规律 教师活动内容.方式 学生活动方式 设计意图 2.例:先去括号.再合并同类项 ⑴ ⑵ 3.去括号 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 4.填一填 ⑴的相反数是 ⑵化简 ① ② ③ ④ 5.辨一辨 ⑴ ⑵ ( ) ⑶ ( ) 6.做一做 ⑴ ⑵ 三.小结回顾 本堂课主要学习了什么?去括号时要注意什么? 四.课堂作业 P80 练一练T2 学生注意括号内每项都要乘3 学生练习 学生辨析 学生板演 意图是: 训练去括号的法则 意图是: 加强学生对去括号法则的理解和预防在做题时出错 【
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