随堂练习: “练习 第 1. 2题. 在做完练习后.可启发学生思考:前两题在问法上有什么不同.可告诉学生.前一题求的是当字母取不同的数值时.同一个代数式的值,而后一题求的是当两个字母分别取定某个数值时.不同的代数式的值. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

23、我们曾经证过《几何》第三册第145页练习第2题,即:
已知:如图1,⊙O1与⊙O2相切于点T,直线AB、CD经过点T,交⊙O1于点A、C,交⊙O2与点B、D,
求证:AC∥BD;
若将条件中的“⊙O1与⊙O2相切”变为“⊙O1与⊙O2相交”(如图2所示)其它条件不变,AC∥BD是否还成立,并说明理由.

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英语老师布置10道选择题作为课堂练习,课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图如图,根据图表,全班每位同学答对的题数的平均数和众数分别为(  )

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一本练习册内有24份练习卷,总共有426道练习题,每份练习卷中有25题或20题或16题.那么这本练习册中有25题的练习卷的份数为(  )
A、1B、2C、3D、4

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(2001•乌鲁木齐)我们曾经证过《几何》第三册第145页练习第2题,即:
已知:如图1,⊙O1与⊙O2相切于点T,直线AB、CD经过点T,交⊙O1于点A、C,交⊙O2与点B、D,
求证:AC∥BD;
若将条件中的“⊙O1与⊙O2相切”变为“⊙O1与⊙O2相交”(如图2所示)其它条件不变,AC∥BD是否还成立,并说明理由.

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我们曾经证过《几何》第三册第145页练习第2题,即:
已知:如图1,⊙O1与⊙O2相切于点T,直线AB、CD经过点T,交⊙O1于点A、C,交⊙O2与点B、D,
求证:AC∥BD;
若将条件中的“⊙O1与⊙O2相切”变为“⊙O1与⊙O2相交”(如图2所示)其它条件不变,AC∥BD是否还成立,并说明理由.

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