2.探索活动 课本在“探索 中提出了2个问题.引导学生探索四边形是菱形的条件.教学中.要引导学生从菱形的概念出发加以探索. 对于“问题2 .课本通过卡通人.给出了其中的一个思路.教学中.可引导学生探索其他的解题思路.发展学生的空间观念. 通过探索.得出判别四边形是菱形的条件后.应引导学生理解以下2点: (1)与矩形类似.在判别四边形是菱形的条件中.菱形的概念是最基本的条件.其他的条件都是以它为基础的, (2)前者的条件中.除了“4边都相等 的条件外.只要求是“四边形 .而后者的条件却包括“平行四边形 和“2条对角线互相垂直 两个方面. 为加深印象.教学中可举出下列图形作为反例.说明2条对角线互相垂直的四边形不一定是菱形. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下面一首诗,然后回答问题。
夜书所见          叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
 ⑴作者在诗中抒发了多种感情,请选取一种加以分析。
 ⑵这首诗运用了多种表现手法,请选取一种,作具体分析。

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10、足球联赛的记分规则是:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.某球队在比赛中赛了15场,只负了5场,共得22分,则这个队胜了(  )场.

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某轮船在顺水中行驶了3小时,每小时行驶m千米;在逆水中行驶了5小时,每小时行驶n千米,这艘轮船的平均速度为(  )
A、
m+n
2
千米/时
B、
m+n
8
千米/时
C、
3m+5n
8
千米/时
D、
5m+3n
m+n
千米/时

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在数学中定义了一种运算符号“!”它表示的含义如下:如:1!=1,2!=2×1=2,3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1,…,由此,请同学们思考
2010!
2009!
的值为(  )

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2、下列调查中选取样本的方法合适的是(  )
①在大学生中调查我国青年人业余时间娱乐的主要方式;②用一本书第一页的字数来估计全书的字数;③调查一个年级里学号为5的倍数的学生,以了解学生们对年级某一新举措的意见和建议;④调查全校学生对购买正版书籍、光盘和软件的支持率;⑤调查北京市某重点中学的学生,以了解当前北京市中学生一天中自由支配的时间

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同步练习册答案