这个时候教师介入了.引导大家解决问题.让学生看课本93页. 解决的方法.取出10个球.在每个球上做个记号.以示它们已经被取出过.将这10个球全部放回袋子中.在将布袋中的球搅匀.然后第二次从布袋中取出一部分球.例如15个.检查这15个球中有几个是曾经被取出过的.假如说检查发现当中有2个是做过标记的.那么根据以下的近似关系:布袋中有标记的球的数目/布袋中球的数目 ≈第二次取出的球的中有标记的球的数目/第二次取出的球的数目 就可以估计出布袋中球的数目≈15×10÷2=75 受了这个题目的启发.同学们可以做下面这个题. 例1 为了估计池塘里鱼的数目.我们可以采用如下的方法:第一次捕捞一网鱼.一共捕捞20条鱼.把他们全部做上标记.第二次捕捞了三网.一共捕捞了54条鱼.其中有三条鱼身上有标记.问这个鱼塘中一共有多少条鱼? 分析:按照上面我们总结的结论方法.很容易求出池塘中有360条鱼. 例2 要了解喜欢足球的学生人数占全年级总人数的百分比.在足球场上向30名同学做调查.这样的一个样本可不可以考察总体? 解决这个问题时我们要注意以下几点: (1) 选取的样本不能太小, (2) 防止太大的“盲目性 , (3) 样本要具有代表性, 答:这样的样本太小.太特殊.不具有代表性 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013•鄂州)小明、小华在一栋电梯楼前感慨楼房真高.小明说:“这楼起码20层!”小华却不以为然:“20层?我看没有,数数就知道了!”小明说:“有本事,你不用数也能明白!”小华想了想说:“没问题!让我们来量一量吧!”小明、小华在楼体两侧各选A、B两点,测量数据如图,其中矩形CDEF表示楼体,AB=150米,CD=10米,∠A=30°,∠B=45°,(A、C、D、B四点在同一直线上)问:
(1)楼高多少米?
(2)若每层楼按3米计算,你支持小明还是小华的观点呢?请说明理由.(参考数据:
3
≈1.73,
2
≈1.41,
5
≈2.24)

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现场学习:观察一列数:1,2,4,8,16,…,这一列数按规律排列,我们把它叫做一个数列,其中的每个数,叫做这个数列中的项,从第二项起,每一项与它的前一项的比都等于2,我们把这个数列叫做等比数列,这个常数2叫做这个等比数列的公比.一般地,如果一列数从第二项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,这一列数就叫做等比数列,这个常数就叫做等比数列的公比.
解决问题:
(1)已知等比数列5,-15,45,…,那么它的第六项是
-1215
-1215

(2)已知一个等比数列的各项都是正数,且第2项是10,第4项是40,则它的公比为
2
2

(3)如果等比数列a1,a2,a3,a4,…,公比为q,那么有:a2=a1q,a3=a2q=(a1q)q=a1q2,…,
an=
a1qn-1
a1qn-1
.(用a1与q的式子表示,其中n为大于1的自然数)

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小明、小华在一栋电梯楼前感慨楼房真高.小明说:“这楼起码20层!”小华却不以为然:“20层?我看没有,数数就知道了!”小明说:“有本事,你不用数也能明白!”小华想了想说:“没问题!让我们来量一量吧!”小明、小华在楼体两侧各选A、B两点,测量数据如图,其中矩形CDEF表示楼体,AB=150米,CD=10米,∠A=30°,∠B=45°,(A、C、D、B四点在同一直线上)问:

(1)楼高多少米?

(2)若每层楼按3米计算,你支持小明还是小华的观点呢?请说明理由.(参考数据:≈1.73,≈1.41,≈2.24)

 

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(1)请你任意写出3个正的真分数:____,___,___,给每个分数的分子、分母同加一个相同正数得到三个新分数:____,____,____,
(2)比较原来每个分数与对应新分数的大小,可以得出下面的结论:
一个真分数是均为正数),给其分子分母同加一个正数,得,则两个分数的大小关系是________
(3)请你用文字叙述(2)中结论的含义:______________________ ___________________
(4)请你用图形的面积或其他方法说明这个结论的正确性。
(5)解决问题:如图所示,有一个长宽不等的长方形绿地,现给绿地四周铺一条宽相等的小路,问原来的长方形绿地与现在铺过小路后的长方形绿地是否相似?为什么?

(6)这个结论可以解释生活中的许多现象,解决许多生活与数学中的问题,请你再提出一个类似的数学问题,或举出一个生活中与此结论相关的例子.

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(1)请你任意写出3个正的真分数:____,___,___,给每个分数的分子、分母同加一个相同正数得到三个新分数:____,____,____,

(2)比较原来每个分数与对应新分数的大小,可以得出下面的结论:

一个真分数是均为正数),给其分子分母同加一个正数,得,则两个分数的大小关系是________

(3)请你用文字叙述(2)中结论的含义:______________________ ___________________

(4)请你用图形的面积或其他方法说明这个结论的正确性。

(5)解决问题:如图所示,有一个长宽不等的长方形绿地,现给绿地四周铺一条宽相等的小路,问原来的长方形绿地与现在铺过小路后的长方形绿地是否相似?为什么?

(6)这个结论可以解释生活中的许多现象,解决许多生活与数学中的问题,请你再提出一个类似的数学问题,或举出一个生活中与此结论相关的例子.

 

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同步练习册答案