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    (三)联系生活 提升训练 1 .出示课件:生活中.有很多漂亮的几何体.你也会画出它们的三视图吗? 蒙古包 不倒翁 陀螺 2 .引导探究.学生合作交流.学生试画. 3 .分别演示三视图情况. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    24、阅读函数图象，并根据你所获得的信息回答问题：
    （1）折线OACB表示某个实际问题的函数图象，请你联系生活实际编写一个符合该图象的生活情境；
    （2）根据你给出的生活情境分别指出x轴，y轴所表示的意义，并写出A，B，C三点的坐标；（注意符合实际情况）
    （3）在（2）的基础上求出函数的解析式，并注明自变量的取值范围．

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    （2006•巴中）阅读函数图象，并根据你所获得的信息回答问题：
    （1）折线OACB表示某个实际问题的函数图象，请你联系生活实际编写一个符合该图象的生活情境；
    （2）根据你给出的生活情境分别指出x轴，y轴所表示的意义，并写出A，B，C三点的坐标；（注意符合实际情况）
    （3）在（2）的基础上求出函数的解析式，并注明自变量的取值范围．

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    （2006•巴中）阅读函数图象，并根据你所获得的信息回答问题：
    （1）折线OACB表示某个实际问题的函数图象，请你联系生活实际编写一个符合该图象的生活情境；
    （2）根据你给出的生活情境分别指出x轴，y轴所表示的意义，并写出A，B，C三点的坐标；（注意符合实际情况）
    （3）在（2）的基础上求出函数的解析式，并注明自变量的取值范围．

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    阅读函数图象，并根据你所获得的信息回答问题：
    （1）折线OACB表示某个实际问题的函数图象，请你联系生活实际编写一个符合该图象的生活情境；
    （2）根据你给出的生活情境分别指出x轴，y轴所表示的意义，并写出A，B，C三点的坐标；（注意符合实际情况）
    （3）在（2）的基础上求出函数的解析式，并注明自变量的取值范围．

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    已知点（2x+3，5）关于x轴对称的点在第三象限，则（　　）
    A、x＜0
    B、x＞0
    C、x＜-
    3
    2
    D、x＞-
    3
    2

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