1.情境创设 用图形表示变化的数量之间的关系.形象直观.便于比较.课本设计了以下两个情境: (1)20世纪初期.西方主要国家都先后完成了城市化进程.东方国家的城市化进程大大落后于西方.只有日本进展较快.课本选取了中国.日本.印度.马来西亚4个国家城镇人口比重变化的折图线.情境简单.内涵丰富.应注意挖掘它的数学与人文两方面的教育价值. (2)肺活量是评定学生体质的一项重要机能指标.课本用某校不同年龄的学生平均肺活量变化折线图.让学生感受年龄变化与肺活量变化的关系.如本校医务室有这样的折线图.教学中加以使用则更佳. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

初三毕业时,老师买了一些纪念品准备分发给学生留作纪念,这些纪念品可以平均分给班级的(n+2)名学生,也可以平均分给班级的(n-2)名学生(n为大于2的正整数).用代数式表示纪念品的数量不可能的是(  )
A、2(n+2)(n-2)B、3n2-12C、n2-n-4D、n2-4

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初三毕业时,老师买了一些纪念品准备分发给学生留作纪念,这些纪念品可以平均分给班级的(n+2)名学生,也可以平均分给班级的(n-2)名学生(n为大于2的正整数).用代数式表示纪念品的数量不可能的是


  1. A.
    2(n+2)(n-2)
  2. B.
    3n2-12
  3. C.
    n2-n-4
  4. D.
    n2-4

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16、某游客为爬上3千米高的山顶看日出,先用1小时爬了2千米,休息0.5小时后,用1小时爬上山顶.游客爬山所用时间t与山高h间的函数关系用图形表示是(  )

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13、一列火车由甲市驶往相距600km的乙市,火车的速度是200km/时,火车离乙市的距离s(单位:km)随行驶时间t (单位:小时) 变化的关系用图表示正确的是(  )

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16、某游客为爬上3千米高的山顶看日出,先用1小时爬了1千米,休息0.5小时后,再用1小时爬上山顶.游客爬山所用时间l与山高h间的函数关系用图形表示是(  )

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同步练习册答案