3．关键:充分发挥三维想象空间.运用实物进行合理抽象.想象物体的形状．教学过程: 活动:学生利用准备好的大小相同的正方体方块.搭建如课本图4-1的立体图形.让同学们画出三视图.而后.再要求学生利——青夏教育精英家教网—

3．关键:充分发挥三维想象空间.运用实物进行合理抽象.想象物体的形状．教学过程: 活动:学生利用准备好的大小相同的正方体方块.搭建如课本图4-1的立体图形.让同学们画出三视图.而后.再要求学生利用手中12块正方体的方块实物.搭建2个立体图形.并画出它们的三视图. 议一议【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

观察甲、乙两图（下图所示），回答下列问题：

（1）填空：两图中的_____图较符合传统寓言故事《龟兔赛跑》中所描述的情节；
（2）根据第（1）题中你认为是传统寓言故事的那幅图，填写下表：

（3）根据第（1）题中你认为是传统寓言故事的那幅图，求下列问题：
①龟兔赛跑过程中龟的函数关系式（要注明函数自变量的取值范围）；
②乌龟经过多长时间追上小兔，相遇时距起点有多远的路程？
（4）请你根据另一幅图，充分发挥你的想象，自编一则新的龟兔赛跑的寓言故事，要求如下：
①用简洁明快的语言概括大意，不能超过200个字；
②图中能确定的数值，在故事的叙述中不得少于3个，且要分别涉及时间、路程和速度这三个量。

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17、如图是某设计师在方格纸中设计图案的一部分，请你帮他完成余下的工作：
（1）将原图形绕点O逆时针旋转90°；
（2）发挥你的想象，进一步设计图案，让图案变得更加美丽．

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如图，A、B是两幢地平高度相等、隔岸相望的建筑物，B楼不能到达，由于建筑物密集，在A楼的周围没有开阔地带，为测量B楼的高度，只能充分利用A楼的空间，A楼的各层都可到达且能看见B楼，现仅有测量工具为皮尺和测角器（皮尺可用于测量长度，测角器可以测量仰角、俯角或两视线的夹角）．
（1）你设计一个测量B楼高度的方法，要求写出测量步骤和必需的测量数据（用字母表示），并画