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    1．提出问题:有一根长木棒.如何从它上面截下一段.使截下的木棒等于另一根木棒的长? 教师活动:出示长短不同的两根木棒． 学生活动:小组讨论.探索方法.总结出问题的解决方法． 注:教师对学生给出的解决方法.应进行可操作性评价.对好的方法给予鼓励和肯定.以激发学生的学习兴趣． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    有一根长70cm长的木棒要放在长、宽、高分别是50cm，40cm，30cm的木箱中，能放进去吗？请说明理由．

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    15、有一根长13.5分米的木棒，
    不能
    （填“能”或“不能”）完全放进长、宽、高分别为4分米、3分米、12分米的空木箱中．

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    （1）小明用一根铁丝分成两段，分别用来围成两个面积之比为2：1的正方形．若较小的正方形的边长为5cm，求较大的正方形的边长是多少？
    （2）若小明手中有一根长为48cm的铁丝，将其分成两段，能否围成符合问题（1）中的两个正方形？试说明理由．

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    有一根7cm木棒，要放在长，宽，高分别为5cm，4cm，3cm的木箱中，
     
    （填“能”或“不能”）放进去．

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    （1）小明用一根铁丝分成两段，分别用来围成两个面积之比为2：1的正方形．若较小的正方形的边长为5cm，求较大的正方形的边长是多少？
    （2）若小明手中有一根长为48cm的铁丝，将其分成两段，能否围成符合问题（1）中的两个正方形？试说明理由．

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