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    1．情境创设 情境一: 在行驶的列车上.围绕位置变化与数量变化的话题.谈论车速.路程.时间的变化.是学生熟悉的场景.能自然贴切地引入常量与变量的概念.如果学生没有乘坐火车的经历.可改用汽车或创设其他类似情境． 情境二: 分别用表格.关系式和语言等方式给出不同的实际问题.让学生从这些情境中.发现在各种变化过程中.往往存在着两个相互联系的变量.从而引入函数的概念． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    甲、乙两同学从A地出发，骑自行车在同一条路上行驶到距离A地18km 的B地，他们离出发地的距离S（km）和行驶时间t(h)之间的函数关系的图象如图所示.根据图中提供的信息，符合图象描述的说法是（    ）

    A. 甲在行驶的过程中休息了一会            B.乙在行驶的过程中没有追上甲

     
    C. 乙比甲先到了B地                   D. 甲的行驶速度比乙的行驶速度大          

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    甲、乙两同学从A地出发，骑自行车在同一条路上行驶到距离A地18km 的B地，他们离出发地的距离S（km）和行驶时间t（h）之间的函数关系的图象如图所示．根据图中提供的信息，符合图象描述的说法是


    1. A.
      甲在行驶的过程中休息了一会
    2. B.
      乙在行驶的过程中没有追上甲
    3. C.
      乙比甲先到了B地
    4. D.
      甲的行驶速度比乙的行驶速度大

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    1、如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，最后将正方形纸片展开，得到的图案是（　　）

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    8、
    如图，一辆汽车向西行驶，当到十字路口时，它可以自由选择向左、向右或向前行驶，当通过第二个十字路口后，向（　　）行驶的可能性最大．

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    18、在一间屋子里的屋顶上挂着一盏白炽灯，在它的正下方有一个球，如图所示，下列说法：
    （1）球在地面上的影子是圆；（2）当球向上移动时，它的影子会增大；
    （3）当球向下移动时，它的影子会增大；（4）当球向上或向下移动时，它的影子大小不变．
    其中正确的有（　　）

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