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    2．学生用量角器分别量一量各角的度数.发现各类角的度数有什么关系? (学生得出结论:相邻关系的两个角互补.对顶的两个角相等) 3学生根据观察和度量完成下表: 两条直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 教师提问:如果改变的大小.会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    12、如图△ABC，请你用量角器分别量出∠A、∠B、∠C的度数：
    ∠A=
    60°

    ∠B=
    30°

    ∠C=
    90°
    ．

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    如图，按要求回答以下问题：
    （1）用量角器分别量出∠B、∠C的大小（精确到1°）
    （2）分别画出∠B、∠C的角平分线BE、CF，设BE、CF相交于D点；
    （3）连接AD，用量角器分别量出∠BAD、∠CAD的大小（精确到1°），并且写出∠BAD、∠CAD的大小关系．

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    如图△ABC，请你用量角器分别量出∠A、∠B、∠C的度数：
    ∠A=______
    ∠B=______
    ∠C=______．
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    如图△ABC，请你用量角器分别量出∠A、∠B、∠C的度数：
    ∠A=（    ）
    ∠B=（    ）
    ∠C=（    ）。

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    如图△ABC，请你用量角器分别量出∠A、∠B、∠C的度数：
    ∠A=________
    ∠B=________
    ∠C=________．

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