把实际问题抽象为数字问题.也能把所学知识运用于实际.让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 教学重点 根据所给息确定一次函数的表达式. 教学过程 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某公司员工某月工资表如下:
员  工 总经理 副经理 职员
A
职员
B
职员
C
职员
D
职员
E
职员
F
职员
G
每  月
工  资(元)
6000 4000 1200 1100 1700 1300 1100 500 1100
该公司三位职员对收入情况作出如下评价:
甲:我的月工资是1200元,在公司中算中等收入;
乙:我们好几个人的月工资都是1100元;
丙:我们公司员工收入很高,月工资为2000元.
请你用所学知识回答下列问题:
(1)甲所说的数据1200元,我们称之为该组数据的
 
;(填平均数、众数或中位数)
(2)乙所说的数据1100元,我们称之为该组数据的
 
;(填平均数、众数或中位数)
(3)丙是用什么方法得出2000元的?
(4)甲、乙、丙三人的说法中,谁的说法可以较好地反映该公司职员收入的一般水平.

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如图,用22cm长的铁丝,能不能折成一个面积为30cm2的矩形?请用所学知识来解决这一问题.

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某公司员工某月工资表如下:

 

员  工

总经理

副经理

职员

A

职员

B

职员

C

职员

D

职员

E

职员

F

职员

G

每  月

工  资(元)

6000

3000

1200

1100

1700

1300

1100

500

1100

该公司三位职员对收入情况作出如下评价:

甲:我的月工资是1200元,在公司中算中等收入;

乙:我们好几个人的月工资都是1100元;

丙:我们公司员工收入很高,月工资为2000元.

请你用所学知识回答下列问题:

1.(1)甲所说的数据1200元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)

2.(2)乙所说的数据1100元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)

3.(3)丙是用什么方法得出2000元的?

4.(4)甲、乙、丙三人的说法中,谁的说法可以较好地反映该公司职员收入的一般水平.

 

 

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某公司员工某月工资表如下:

员 工
总经理
副经理
职员
A
职员
B
职员
C
职员
D
职员
E
职员
F
职员
G
每 月
工 资(元)
6000
3000
1200
1100
1700
1300
1100
500
1100
该公司三位职员对收入情况作出如下评价:
甲:我的月工资是1200元,在公司中算中等收入;
乙:我们好几个人的月工资都是1100元;
丙:我们公司员工收入很高,月工资为2000元.
请你用所学知识回答下列问题:
【小题1】(1)甲所说的数据1200元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)
【小题2】(2)乙所说的数据1100元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)
【小题3】(3)丙是用什么方法得出2000元的?
【小题4】(4)甲、乙、丙三人的说法中,谁的说法可以较好地反映该公司职员收入的一般水平.

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某公司员工某月工资表如下:
员 工
总经理
副经理
职员
A
职员
B
职员
C
职员
D
职员
E
职员
F
职员
G
每 月
工 资(元)
6000
3000
1200
1100
1700
1300
1100
500
1100
该公司三位职员对收入情况作出如下评价:
甲:我的月工资是1200元,在公司中算中等收入;
乙:我们好几个人的月工资都是1100元;
丙:我们公司员工收入很高,月工资为2000元.
请你用所学知识回答下列问题:
【小题1】(1)甲所说的数据1200元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)
【小题2】(2)乙所说的数据1100元,我们称之为该组数据的             ;(填平均数、众数或中位数)
【小题3】(3)丙是用什么方法得出2000元的?
【小题4】(4)甲、乙、丙三人的说法中,谁的说法可以较好地反映该公司职员收入的一般水平.

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