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    (二)能力训练要求 通过学生自己动手列表.描点.连线.提高学生的作图能力,通过观察图象.概括反比例函数的有关性质.训练学生的概括.总结能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012•贵阳）为了参加我市组织的“我爱家乡美”系列活动，某校准备从九年级四个班中选出一个班的7名学生组建舞蹈队，要求各班选出的学生身高较为整齐，且平均身高约为1.6m．根据各班选出的学生，测量其身高，计算得到的数据如下表所示，学校应选择（　　）
    学生平均身高（单位：m） 标准差
    九（1）班 1.57 0.3
    九（2）班 1.57 0.7
    九（3）班 1.6 0.3
    九（4）班 1.6 0.7

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    二次函数的图象通过A（1，0）和B（5，0）两点，但不通过直线y=2x上方的点，则其顶点纵坐标的最大值与最小值的乘积为（　　）
    A、3B、4C、5D、6

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    （2012•高安市二模）张老师为了了解学生训练前后定点投篮情况（规则为在罚球线投篮10次，统计进球个数），对本班男、女生的投中个数进行了统计，并绘制成如下频数分布折线图．
    （1）请根据图①，回答下列问题：
    ①求全班的总人数；
    ②求男生投中个数的中位数；
    （2）通过张老师对投篮要点的讲解和示范，一周后学生的投中个数比训练前明显增加，全班投中个数变化的人数的扇形统计图如图②所示，求训练后投篮个数增加3次的学生人数和全班增加的投篮总个数．

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    14、为了了解某校初三年级学生的运算能力，抽取了100名学生进行测试，将所得成绩（单位：分）整理后，列出下表：
    分组 50～59 60～69 70～79 80～89 90～99
    频率 0.06 0.16 0.08 0.30 0.40
    本次测试这100名学生成绩良好（大于或等于80分为良好）的人数是（　　）

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    （2013•德惠市二模）某校七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图如图所示．若参加舞蹈类的学生有40人，则参加球类活动的学生人数有（　　）

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