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    1．自主探究.让教师明了学生的思维水平. 长期以来. 笔者与同事们总是这样教反比例函数图象:先取很多个x值.列表算出y的值.再描点.连线.然后自然地告诉学生反比例函数图象是两条光滑的曲线--双曲线.似乎学生画图必然会描出很多个点.似乎学生接受反比例函数图象是光滑的双曲线.--.等等.都是天经地义的.而章老师让学生自行画出函数y= 的图象时.学生会用画一次函数图象的方法取两个点.画直线,还会画3个点或4个点.用线段连接成折线.--.由此可见.受原有认知水平与经验影响.学生用直的线去连接点与点.是天经地义的自然的.而“光滑 是难以理解的.如果没有学生的自行探索画图.学生凭什么就该接受反比例函数图象是“光滑的双曲线 ,如果没有本次课学生的自行探索画图.我们还真的不能明了学生开始对反比例函数图象的认知思维水平.教师总是采用从自己的知识结构.认知水平出发来讲解新知识.这是不恰当的. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某校男生人数为x，女生人数为y，教师与学生的比例为1：12，则共有教师
     
    人．

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    某校七年级安排班级时按照规定，教师与学生的比例是2：25，已知七年级现有男生a人，女生b人，那么需要教师
    2a+2b
    25
    2a+2b
    25
    人．

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    2013年12月6日辽师附中初中部为身患白血病的赵鸿雁老师举行了“帮帮她”的爱心捐款活动。已知全校师生共捐款约15万2千元，其中教师捐款约3万6千元，学生捐款人数比教师捐款人数多650人。已知教师人均捐款钱数是学生人均捐款钱数的3﹒6倍，求教师和学生的人均捐款钱数？（结果保留整数）

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    某校男生人数为x，女生人数为y，教师与学生的比例为1：12，则共有教师（    ）人．

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    某校男生人数为x，女生人数为y，教师与学生的比例为1：12，则共有教师________人．

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