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    1．利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b.然后.画一条截线c与这两条平行线相交.标出这些角. 度量这些角.把结果填入下表: 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 角 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 各对同位角.内错角.同旁内角的度数之间有什么关系?写出你的猜想: [教法说明]在教师提出问题的条件下.学生自己动手.实际操作.进行度量.在有了大量感性认识的基础上.动脑分析总结出结论.不仅充分发挥学生主体作用.而且培养了学生分析问题的能力. 两条平行线被第三条直线所截.同位角 .内错角 .同旁内角 . 再任意画一条截线d.同样度量并计算各个角的度数.你的猜想还成立吗? 学生活动:学生按老师的要求画出图形.并进行度量.回答出不论怎样画截线.所得的结论都一样. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    已知点P和不过点P的直线，用直尺和三角板画出过点P且与直线平行的直线。

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    下列说法不正确的个数有
    ①尺规作图只限于圆规和直尺作图．
    ②已知Rt△ABC的一边上有一点P，只用圆规可以在另一边CB上确定一点Q，使PQ等于已知线段a．(a＞CP)
    ③应用圆规和直尺可以经过已知直线外一点作与已知直线平行的直线．
    ④用直尺和圆规可以四等分一个角．


    1. A.
      0个
    2. B.
      1个
    3. C.
      2个
    4. D.
      3个

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    （2013•天津）如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上．
    （Ⅰ）△ABC的面积等于
    6
    6
    ；
    （Ⅱ）若四边形DEFG是△ABC中所能包含的面积最大的正方形，请你在如图所示的网格中，用直尺和三角尺画出该正方形，并简要说明画图方法（不要求证明）
    取格点P，连接PC，过点A画PC的平行线，与BC交于点Q，连接PQ与AC相交得点D，过点D画CB的平行线，与AB相交得点E，分别过点D、E画PC的平行线，与CB相交得点G，F，则四边形DEFG即为所求
    取格点P，连接PC，过点A画PC的平行线，与BC交于点Q，连接PQ与AC相交得点D，过点D画CB的平行线，与AB相交得点E，分别过点D、E画PC的平行线，与CB相交得点G，F，则四边形DEFG即为所求
    ．

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    10、我们可以用直尺和三角尺画平行线，如图，在这一过程中，所用到的判断两直线平行的方法是
    同位角相等，两直线平行
    ．

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    如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上．

    （1）△ABC的面积等于　　　　；

    （2）若四边形DEFG是△ABC中所能包含的面积最大的正方形，请你在如图所示的网格中，用直尺和三角尺画出该正方形，并简要说明画图方法（不要求证明）　　　　．

     

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