根据函数图象解决简单的实际问题.发展学生的教学应用能力. 教学重点 一次函数图象的应用 教学过程 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网甲、乙两地相距720km,一列快车和一列慢车都从甲地驶往乙地,慢车先行驶1小时后,快车才开始行驶.已知快车的速度是120km/h,以快车开始行驶计时,设时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线是y与x之间的函数关系的部分图象.
根据函数图象解决以下问题:
(1)慢车的速度是
 
,点B的坐标是
 

(2)求线段AB所表示的y与x之间的函数关系式;
(3)试在图中补全点B以后的图象.

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甲、乙两地相距720 km,一列快车和一列慢车都从甲地驶往目的地乙地,慢车比快车先出发1h,已知快车的速度是120 km/h,设快车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据函数图象解决以下问题:

(1)慢车的速度是  ▲  ,点B的坐标是  ▲  ;

(2)求线段AB所表示的y与x之间的函数关系式;

(3)试在图中补出6小时以后的函数图象.

 


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甲、乙两地相距720km,一列快车和一列慢车都从甲地驶往乙地,慢车先行驶1小时后,快车才开始行驶.已知快车的速度是120km/h,以快车开始行驶计时,设时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线是y与x之间的函数关系的部分图象.
根据函数图象解决以下问题:
(1)慢车的速度是______,点B的坐标是______;
(2)求线段AB所表示的y与x之间的函数关系式;
(3)试在图中补全点B以后的图象.

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(2012•宿迁模拟)甲、乙两地相距720km,一列快车和一列慢车都从甲地驶往乙地,慢车先行驶1小时后,快车才开始行驶.已知快车的速度是120km/h,以快车开始行驶计时,设时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线是y与x之间的函数关系的部分图象.
根据函数图象解决以下问题:
(1)慢车的速度是______,点B的坐标是______;
(2)求线段AB所表示的y与x之间的函数关系式;
(3)试在图中补全点B以后的图象.

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作业宝甲、乙两地相距720km,一列快车和一列慢车都从甲地驶往乙地,慢车先行驶1小时后,快车才开始行驶.已知快车的速度是120km/h,以快车开始行驶计时,设时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线是y与x之间的函数关系的部分图象.
根据函数图象解决以下问题:
(1)慢车的速度是______,点B的坐标是______;
(2)求线段AB所表示的y与x之间的函数关系式;
(3)试在图中补全点B以后的图象.

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