在一次科学课上李明同学做了一次拉弹簧的实验，下表是李明同学的实验数据的记录（拉力大小单位是牛，弹簧长度单位是厘米）．

拉力大小	0	5	10	15	20	25	30
弹簧长度	10	12	14	16	18	20	22

假定弹簧长度伸长变化是均匀的
（1）当拉力是18牛时，弹簧长度是多少？
（2）当弹簧长度是15厘米时，拉力是多少？

21、我校由于教学楼等日久陈旧经区财政拨款准备兴建新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查，并将调查结果制成了表格、条形图和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：
（1）此次共调查了多少位学生？
（2）请将表格填充完整；

（3）请将条形统计图补充完整；
（4）新建学校由于两校同并预计到时我校教职工共60名，由于今年实施绩效工绩所有教职员工的月工资都有所变动，具体情况如下：
请根据上表提供的信息，回答下列问题：
如果教育局规定教学人员必须占全校教职工的75%，其中高级教师至少要13人，而且学校对高级、中级教师的月支付工资不超过162000元，若按此要求，学校在对高级、中级教师聘用时有几种方案？

劳技课上，同学们领到了一根长方形木条（图3），班长倡议：我们用锯子分割一下，然后用强力胶粘起来，为数学老师做一把有一个角30°的直角三角板．于是同学们分成甲乙两个组，进行探究：
①甲小组对图形进行了分析探究，得到方案一：
如图（1），连结AE、CD、BF，则∠1=；∠2=；
乙小组对图形进行了分析探究，得到方案二：
如图（2），延长FE、FD，以及连结BF，则∠4=．
②两个小组比较后，认为图（1）虽然美观，但是图（2）更方便计算，决定以图（2）为操作方案，若制成后的三角板中，AB与EF的距离是5，DF=30，则图（3）中矩形宽=；长至少等于；
③现在甲乙两个小组手中的矩形木条尺寸6×120（图3），在裁剪粘贴中不计损耗，则制成的最大三角板中，DF的长是多少？（在裁剪中，不改变图（3）中木条的宽度）