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    师生交流. (1)这引进美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的,图5.4-1 上一排左边的图案都有“基本图形 ;中间一个正方形,上.下有正立与倒立的正三角形,如图(1);上排中间的图案都有“基本图形 :正十二边形, 四周对称着4个等边三角形,如图(2);上排右边的图案都有“基本图形 ;正六边形,内接六角星,如图(3);下排的左图中的“基本图形 是鸽子与橄榄枝; 下排右图中的“基本图形 是上.下一对面朝右与面朝左的人头像组成的图案. (3) (2)根据上述的特点,这五幅美丽的图案可以根据上述的分析的“基本图形 按照一定的要求绘制出整个图案. 教师将12张事先准备好的图(1)的图片(涂好颜色.并有序重叠在一起);然后从上而下抽取一张图片陆续移动,最终形成如图5.4-1上排左图图案,教师的操作演示,让学生再次体 会到许多美丽的图案是由若干个相同图案合而成, 同时教师的操作使学生感受到图形的平移,初步认识了图形的平移. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    20、如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转、轴对称和平移得到的呢？请你用基本图形经过旋转、平移和轴对称设计一个美丽的图案．

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    下边的图案是由下面五种基本图形中的两种拼接而成，这两种基本图形是

    A．②⑤B．②④C．③⑤D．①⑤

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    右边的图案是由下面五种基本图形中的两种拼接而成，这两种基本图形是

    A．②⑤B．②④C．③⑤D．①⑤

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    右边的图案是由下面五种基本图形中的两种拼接而成，这两种基本图形是

    A．②⑤             B．②④             C．③⑤             D．①⑤

     

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    下边的图案是由下面五种基本图形中的两种拼接而成，这两种基本图形是

    A．②⑤             B．②④             C．③⑤             D．①⑤

     

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