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    选做题:教科书60页第6题． [教学反思] 本课创设了在学生已有的知识经验基础之上的情境.能激发学生学习的积极性．学生通过在直角坐标系下坐标的平移与点的坐标变化规律的探索.亲身经历了知识的形成过程．不但改变了以往学生死记硬背的学习方式.而且在教学活动中培养了学生自主探究.合作交流等良好的学习习惯．学生在观察.探究的基础上归纳出在平面直角坐标中.点的平移与坐标变化的规律.这既给学生提供了一个充分从事数学活动的机会.又体现了学生是数学学习的主人的理念．本课的教学过程设计为:情境-问题-探究-反思-提高.这充分体现了新课程理念下.数学课堂教学方式的根本转变． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    选做题（从下面两题中只选做一题，如果做了两题的，只按第（1）题评分）．
    （1）请你写出一个反比例函数的解析式使它的图象在第一、三象限
    答案不唯一，只要k＞0
    答案不唯一，只要k＞0

    （2）请你给出一个c值，c=
    答案不唯一，只要c＞2.25即可
    答案不唯一，只要c＞2.25即可
    ，使方程x2-3x+c=0无实数根．

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    选做题（从下两题中选做一题，如果做了两题，只按第（1）题得分）
    （1）等腰三角形的边长分别为6和8，则底角余弦值为
     
    ；
    （2）cos60°+
    		3
    3
    tan60°的值为
     
    ．

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    选做题（从下面两题中任选一题，如果做了两题的，只按第（1）题评分）
    （1）比较大小：
    		13
    -
    		11
     
    		15
    -
    		13

    （2）计算：sin40°•cos40°-tan50°≈
     
    （结果保留三个有效数字）．

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    选做题（从下面两题中任选一题，如果做了两题的，只按第（1）题评分）
    （1）用计算器计算：
    		5
    •
    		11
    -
    		6
    =
     
    ．（结果保留三个有效数字）
    （2）计算：sin30°•cos30°-cot30°=
     
    （结果保留根号）．

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    15、（选做题：在下面两题中选做一题）
    （Ⅰ）用“?”与“?”表示一种法则：（a?b）=-b，（a?b）=-a，如（2?3）=-3，则（2010?2011）?（2009?2008）=
    2011
    ．
    （Ⅱ）如图，小明在楼顶A处测得对面大楼楼顶点C处的仰角为52°，楼底点D处的俯角为13°．若两座楼AB与CD相距60米，则楼CD的高度约为
    90.6
    米．（请用计算器计算，结果保留三个有效数字）

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