2角(2) 题目 6.2角(2) 教学目标 会利用三角尺.圆规.量角器.直尺等画图工具画一个角等于已知角 在操作活动中理解角平分线的概念.并会进行简单的计算 教学重点 利用绘图工具画一个角等于已知角 教学难点 尺规作图画一个角等于已知角 理解角平分线的概念 教学方法 引导发现式 教学工具 三角尺.圆规.量角器 教学内容 教师活动 学生活动 一些特殊的角度我们可以用一副三角尺画出 例如∠AOB=45°+30°=75° ∠AOB=45°-30°=15° 说明:0°到180°之间的所有15°的整数倍角都可以用三角尺画出 用量角器可以画出0°到180°之间任意角度 尺规作图画一个角等于已知角 1. 以点O为圆心.任意长为半径用圆规画弧.分别交OA.OB于点C.D 2. 任意画一点O画射线OA.以点O为圆心.OC长为半径画弧CE.交OA于点C 3. 以点C为圆心.CD长为半径画弧.交弧CE于点D 4. B 过点D作射线OB.∠AOB就是与∠AOB相等的角 O OC将∠AOB分成相等的两部分.OC就是∠AOB的角平分线 我们还可以得到: 如果OC是∠AOB的角平分线 则∠AOC=∠BOC=∠AOB 反过来如果∠AOC=∠BOC或者∠AOC=∠AOB. ∠BOC=∠AOB 则OC是∠AOB的角平分线 O 例 ∠AOD=80°.OB是∠AOC的角平分线. ∠AOB=30°试求∠AOC.∠COD的度数 解:∠AOC=2∠AOB=2×30°=60° ∠COD=∠AOD-∠AOC=80°-60°=20° 练习: P208 1.2 作业: P209 3.4 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

6、按照题目的要求,分别画出图形,并回答有关问题.
(1)画长3cm的线段AB,取AB的中点O,过O作线段AB的垂线l(2),在l(2)上任取一点P,连接PA,PB,量一量线段PA,PB的长度,你发现什么结论?
(4)画一个∠ABC,作出∠ABC的角平分线BD,在BD上任取一点P(除B点外),过P分别作PM⊥BA,PN⊥BC,垂足分别是M,N,量一量线段PM,PN的长度,你发现什么结论?

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27、一天小明和小敏看到一道题目,内容如下:已知C是∠DAB一边上的点,求作以C为顶点,CD为一边的∠DCE,使∠DCE=∠A.小明和小敏拿出圆规和直尺,分别做了符合上述条件的角.做完后,两个人一比较发现作出的图形却不一样.你知道这是怎么回事吗?你能分别画出这两个同学分别画出的图形吗?请画在下面的图中.

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下面是小民解的一道题,请你检查他的解答情况.
题目:在同一平面上,有两个角∠AOB和∠BOC,若∠AOB=70°,∠BOC=15°,求∠AOC的度数.
解:根据题意可画出如图所示的图形:
因为∠AOC=∠AOB-∠BOC,
所以∠AOC=70°-15°=55°.
若你是老师,你会判断给小民满分吗?若会,请说明理由.若不会,请将小民的错误指出来,并给出你认为正确的解法.

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如图1,已知正方形ABCD,将一个45度角∝的顶点放在D点并绕D点旋转,角的两边分别交AB边和BC边于点E和F,连接EF.求证:EF=AE+CF
(1)小明是这样思考的:延长BC到G,使得CG=AE,连接DG,先证△DAE≌△DCG,再证△DEF≌△DGF,请你借助图2,按照小明的思路,写出完整的证明思路.
(2)刘老师看到这条题目后,问了小明两个小问题:①如果正方形的边长和△BEF的面积都等于6,求EF的长②将角∝绕D点继续旋转,使得角∝的两边分别和AB边延长线、BC边的延长线交于E和F,如图3所示,猜想EF、AE、CF三线段之间的数量关系并给予证明.请你帮忙解决.

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23、小丽学了本章后,认为有些题目的答案有2个,但她不知道以下哪些题目的答案有2个,请你选出来,并进行解答.
①等腰三角形两边长为5和2,求周长.
②等腰三角形的一个角为100°,求其余两角.
③等腰三角形的一个角的外角为100°,求顶角.
④直角三角两边长分别为3和4,求斜边.
认为有两个答案的有
③④

解:

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