根据学生已有的认知基础及本课教材地位和作用.特从四个方面对教学目标分析.1.知识技能:使学生掌握在平面直角坐标系中点或图形的平移引起的点的坐标变化规律. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013•鞍山)如图,已知线段a及∠O,只用直尺和圆规,求作△ABC,使BC=a,∠B=∠O,∠C=2∠B(在指定作图区域作图,保留作图痕迹,不写作法)

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在图5×5和方格中,沿着已有的线画一个简单连续的闭合圈作篱笆,篱笆不能“自身相交”.小方格中的数表示这小方格上属于篱笆的边数(如),篱笆经过两个黑点,而且对于以“黑点”为中心的长方形,它边上的篱笆也以这个黑点为对称中心.

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如图,已知线段a及∠O,只用直尺和圆规,求做△ABC,使BC=a,∠B=∠O,∠C=2∠B(在指定作图区域作图,保留作图痕迹,不写作法)

 

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如图,已知线段a及∠O,只用直尺和圆规,求作△ABC,使BC=a,∠B=∠O,∠C=2∠B(在指定作图区域作图,保留作图痕迹,不写作法)

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如图,已知线段a及∠O,只用直尺和圆规,求作△ABC,使BC=a,∠B=∠O,∠C=2∠B(在指定作图区域作图,保留作图痕迹,不写作法)

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同步练习册答案