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    (三)德育渗透点 在本节教学中向学生渗透数学知识来源于生活.又为生活而服务的辩证思想． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
    （1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
    （2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
    （3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？

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    学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
    （1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
    （2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
    （3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？

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    表示a、b、c三个数的点在数轴上的位置如图所示，则代数式|a-b|-|a-c|+|b+c|的值等于（　　）

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    （a）请你在平面上画出6条直线（没有三条共点），使得它们中的每条直线都恰与另三条直线相交，并简单说明画法．
    （b）能否在平面上画出7条直线（任意三条都不共点），使得它们中的每条直线都恰与另三条直线相交？如果能请画出一例，如果不能请简述理由．

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    下列说法中正确的是（　　）

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