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    2． 让学生动手作图.测量一系列的活动.既能让学生自我猜想.获取知识.又能为证明的思路提供启发.培养了学生在几何方面的动手.动脑能力,和“由特殊到一般 这一探索问题的能力.开拓学生的思维. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    精英家教网如图，身高1.6米的学生小李想测量学校的旗杆的高度，当他站在C处时，他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影子重合，并测得AC=2米，BC=8米，则旗杆的高度是（　　）
    A、6.4米B、7米C、8米D、9米

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    一所中学，为了让学生了解环保知识，增强的环保意识，特地举行了一次“保护家乡”的环保知识竞赛，共有900名学生参加这次竞赛．为了解本次竞赛的情况，从中抽取了部分学生的成绩进行统计． 
    分组 频数 频率
    50.5～60.5 4 0.08
    60.5～70.5 8 0.16
    70.5～80.5 10 0.20
    80.5～90.5 16 0.32
    90.5～100
    合计
    请根据上表和图，解答下列问题：
    （1）填充频率分布表中的空格；
    （2）补全频率分布直方图；
    （3）在该问题中，样本容量是
    50
    50
    ；
    （4）全体参赛学生中，竞赛成绩的中位数落在哪个组内？
    （5）若成绩在90分以上（不含90分）可以获奖，在全校学生的试卷中任抽取一张，获奖的概率是多大？

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    数学课上，学生动手将面积为400cm2的正方形硬纸片围成圆柱的侧面，则此圆柱的底面直径为
     
    cm．

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    新星中学学生在希望工程献爱心的活动中，将省下的零用钱为贫困山区史学儿童捐款，各班捐款数额如下（单位：元）：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，则该校平均每班捐款（　　）
    A、98元B、99元C、100元D、101元

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    19、为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a=
    0.2
    ．
    分组 频数 频率
    154.5～159.5
    159.5～164.5 a
    164.5～169.5 24 0.4
    169.5～174.5 12 0.2
    合计 60 1.0

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