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    4 认识三角形(一) 步骤一:学生小组讨论纸条长度的选择有哪些情况? 步骤二:学生动手操作.试一试自己找出的几种情况是否都能搭成三角形 步骤三:各小组总结本组观察.讨论后的结果: 三角形的任意两边之和大于第三边. 2 学会应用, (1) 下列线段中.不能构成三角形的是 ( ) 18.9.8 7.10.15 (2)以下列各组数据为边长.可以构成等腰三角形的是 ( ) 2cm. 2cm. 1cm 2cm. 2cm. 5cm (3)若等腰三角形的两边长分别是4.10. 则三角形的周长是 (4)有长度分别为2cm. 3cm. 4cm和5cm 的4根小木棒.任取其中3根.你可以搭出几种不同的三角形? 动手操作 合作探究 小组讨论 完成表格 通过学生自己动手操作找出构成三角形的几种情况.发现规律.加深对结论的理解 四 课堂小结 你在这节课的学习过程中有哪些收获?还有什么疑问? 交流 讨论 教师根据课堂练习所存在问题进行强调 五. 布置作业 教材P28 习题1.3 完成作业 巩固本节课所学知识 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011•巴中）我市某中学为推进素质教育，在初一年级设立了六个课外兴趣小组，下而是六个兴趣小组的频数分布直方图和扇形统计图，请根据图中提供的信息回答下列问题：

    （1）初一年级共有
    320
    320
    人；
    （2）补全频数分布直方图，并计算扇形统计图中“体育”兴趣小组所对应的扇形圆心角的度数；
    （3）求“从该年级中任选一名学生，是参加音乐、科技两个小组学生”的概率．

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    小刚所在的小组有10名同学，现要在小组中任意抽一名学生参加义务劳动，小刚被抽到的机会是
     
    ．

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    我市某中学为推进素质教育，在七年级设立了六个课外兴趣小组，下面是六个兴趣小组的频数分布直方图和扇形统计图，请根据图中提供的信息回答下列问题：

    （1）七年级共有
    320
    320
    人；
    （2）计算扇形统计图中“体育”兴趣小组所对应的扇形圆心角的度数；
    （3）求“从该年级中任选一名学生，是参加科技小组学生”的概率．

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    某活动小组为了估计装有5个白球和若干个红球（每个球除颜色外都相同）的袋中红球接近多少个，在不将袋中球倒出来的情况下，分小组进行摸球试验，两人一组，共20组进行摸球实验．其中一位学生摸球，另一位学生记录所摸球的颜色，并将球放回袋中摇匀，每一组做400次试验，汇总起来后，摸到红球次数为6000次．
    （1）估计从袋中任意摸出一个球，恰好是红球的概率是多少？
    （2）请你估计袋中红球接近多少个？

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    （2013•南平）初中生在数学运算中使用计算器的现象越来越普遍，某校一兴趣小组随机抽查了本校若干名学生使用计算器的情况．以下是根据抽查结果绘制出的不完整的条形统计图和扇形统计图：

    请根据上述统计图提供的信息，完成下列问题：
    （1）这次抽查的样本容量是
    160
    160
    ；
    （2）请补全上述条形统计图和扇形统计图；
    （3）若从这次接受调查的学生中，随机抽查一名学生恰好是“不常用”计算器的概率是多少？

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