3.通过例题和习题.训练学生综合解题的能力和计算能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

24、图1和图2是某报纸公布的中国人口发展情况统计图和2000年中国人口年龄构成图.请根据图中提供的信息,回答下列问题:

(1)2000年,中国60岁及以上从口数为
1.32
亿,15~59岁人口数为
8.46
亿(精确到0.01亿);
(2)预计到2050年,中国总人口数将达到
15.22
亿,60岁及以上人口数占总人口数的
28.8
%(精确到0.01亿);
(3)通过对中国人口发展情况统计图的分析,写出两条你认为正确的结论.
注:考察学生社会生活综合应用的能力,让学生带着相关任务去阅读所给内容,运用数理统计的知识解决生活的实际问题,并作出合理的预测.

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图1和图2是某报纸公布的中国人口发展情况统计图和2000年中国人口年龄构成图.请根据图中提供的信息,回答下列问题:

(1)2000年,中国60岁及以上从口数为______亿,15~59岁人口数为______亿(精确到0.01亿);
(2)预计到2050年,中国总人口数将达到______亿,60岁及以上人口数占总人口数的______%(精确到0.01亿);
(3)通过对中国人口发展情况统计图的分析,写出两条你认为正确的结论.
注:考察学生社会生活综合应用的能力,让学生带着相关任务去阅读所给内容,运用数理统计的知识解决生活的实际问题,并作出合理的预测.

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图1和图2是某报纸公布的中国人口发展情况统计图和2000年中国人口年龄构成图.请根据图中提供的信息,回答下列问题:

(1)2000年,中国60岁及以上从口数为______亿,15~59岁人口数为______亿(精确到0.01亿);
(2)预计到2050年,中国总人口数将达到______亿,60岁及以上人口数占总人口数的______%(精确到0.01亿);
(3)通过对中国人口发展情况统计图的分析,写出两条你认为正确的结论.
注:考察学生社会生活综合应用的能力,让学生带着相关任务去阅读所给内容,运用数理统计的知识解决生活的实际问题,并作出合理的预测.

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某校对九年学生进行“综合素质”评价,评价的结果分为A(优)B(良)C(合格)D(不合格)四个等级.现从中随机抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理,并作出如下统计图.已知图中从左到右四个长方形的高的比为14:9:6:1.评价结果为D等级的有2人.请你回答以下问题:
(1)共抽测了多少人?
(2)样本中B等级的频率是多少?D等级的频率是多少?(精确到1%)
(3)若该校九年级的毕业生共390人,“综合素质”等级为A或B的学生才能精英家教网报考重点高中.请你估计该校大约有多少名学生可以报考重点高中?
(4)请你对该校九年级学生“综合素质”的整体情况作出简要评价.

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22、某校学生综合成绩的计分办法是:
综合成绩=(测试一)×30%+(测试二)×30%+(测试三)×40%+素质测试成绩.
现知学生王磊的各项成绩如下:

(1)计算王磊的综合成绩;
(2)如图将王磊全班同学的综合成绩四舍五入取整后绘成频数分布直方图.若全班人数正好是分数段为570-580一组人数的5倍多3人,请你结合频数分布图的相关信息确定全班总人数;
(注:分数为整数,每组含最高分,但不含最低分)
(3)在(2)的条件下,请你估计该班学生综合成绩的中位数的范围.

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