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    教师展示例题.提出问题: 问题3．找出图中互相平行的直线.说明理由. 学生独立完成.并说明理由.(通过学生对此题的几种识别方法的说明.进一步熟悉三种识别方法.学生思考回答.教师评价学生的方法.及时给予肯定.) 问题4．如图: D E A B C1．若∠A=∠EBC.则 // 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图，∠BOD=90°，∠COE=90°，解答下列问题：
    （1）图中有哪些小于平角的角？用适当的方法表示出它们．
    （2）比较∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠AOB的大小，并指出其中的锐角、钝角、直角、平角．
    （3）找出图中所有相等的角．

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    23、如图，点B、E、C、D在一条直线上，△ABE≌△ADC，试回答下列问题：
    （1）写出图中相等的线段；
    （2）请你找出图中另一对全等三角形并说明理由．

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    为了向建国六十周年献礼，某校各班都在开展丰富多彩的庆祝活动，八年级（3）班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品．陈莉同学在制作手工作品的第一、二个步骤是：①先裁下了一张长BC=20cm，宽AB精英家教网=16cm的矩形纸片ABCD，②将纸片沿着直线AE折叠，点D恰好落在BC边上的F处，…请你根据①②步骤解答下列问题：
    （1）找出图中∠FEC的余角；
    （2）计算EC的长．

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    八年级（5）班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品．小明月同学在制作手工作品的第一、二个步骤是：①先裁下了一张长BC=20cm，宽AB=16cm的长方形纸片ABCD，②将纸片沿着直线AE折叠，点D恰好落在BC边上的F处，…请你根据①②步骤解答下列问题：
    （1）找出图中∠FEC的余角；
    （2）计算EC的长．

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    17、根据下列语句画图，并回答相应问题：
    已知：∠AOB．
    （1）作射线OA的反向延长线OE；
    （2）向上作射线OC，使∠AOC=90°；
    （3）作射线OD，使∠COD=∠AOB；
    （4）图中共有
    10
    个角；（包括平角）
    （5）锐角是
    ∠AOB，∠AOD，∠BOD，∠BOC，∠DOC
    ，钝角是
    ∠BOE，∠DOE
    ，直角是
    ∠AOC，COE
    ，平角是
    ∠AOE
    ；
    （6）你能找出图中所有相等的角吗（除∠COD=∠AOB外）尽可能都写出来；
    （7）与∠COD互余的角有
    1
    个，互补的角有
    2
    个．

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