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    2．探索活动 (1)你能说出这两道题的结果吗?请将你的算法告诉同学, (2)你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗? 与分式加.减法的探索活动(3)一样.上述探索活动(2)不一定要在每一个教学班都进行．设计此探索活动的目的是培养学生研究问题的思路与方法:对于一个猜想.首先必须合理.其次必须论证是否正确．这里.通过赋值计算.可以发现分式的乘.除运算法则不违背过去的分数运算法则.分数运算是分式运算的特例.这与分式与分数的一般与特殊的辩证关系是一致的． (3)“约去 和“消去 的区别在哪里? 用分式(数)的分子和分母的最高公因式去除分式(数)的分子和分母.把它化为最简分式(数).这叫做“约分 ．在进行代数式的加减运算时.如果有两项仅系数相反.这两项可以消去． “约去 和“消去 都是为了化简一个代数式．约去.是通过除来达到化简的目的,消去.是合并同类项以抵消.来达到化简代数式的目的． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下面两个圆圈分别表示负数集合和整数集合，请在这两个圆圈内各填入六个数，其中有三个数既在负数集合内，又在整数集合内．这三个数应填在哪里？你能说出这两个圆圈的重叠部分表示什么数的集合吗？

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    下面两个圆圈分别表示负数集合和整数集合，请在这两个圆圈内各填入六个数，其中有三个数既在负数集合内，又在整数集合内．这三个数应填在哪里？你能说出这两个圆圈的重叠部分表示什么数的集合吗？
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    有两个孩子的年龄分别为x、y，且满足x+xy=99，你能求出这两个孩子的年龄吗?

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    精英家教网如图，小勇要测量家门前河中浅滩B到对岸A的距离，先在岸边定出C点，使C，A，B在同一直线上，再依AC的垂直方向在岸边画CD，取它的中点O，又画DF⊥CD，观测得到E，O，B在同一直线上，且F，O，A也在同一直线上，那么EF的长就是浅滩B和对岸A的距离，你能说出这是为什么吗？

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