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    创设情境使学生体验.经历确定事件和不确定事件 说明:由身边的事物入手.激发学生的学习兴趣.充分让学生参与到教学中.让学生体会数学来源于生活.生活中处处有数学. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某校学生体验完后，抽查了6名男学生的身高（单位：厘米）：151，151，151，152，152，154；给出下列结论：①众数是152厘米；②众数是151厘米；③中位数是151厘米；④平均数是152，其中正确的个数有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    3、为了了解某校1 500名学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，就这个问题来说，下面说法正确的是（　　）

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    8、平面上两点A，B距离为a+b，其中a，b＞0为定值，则平面上共有（　　）条直线，使AB到此直线距离分别为a和b．

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    注意：为了使学生更好地解答本题，我们提供了一种解题思路，你可以依照这个思路按下面的要求填空，完成本题的解答．也可以选用其他的解题方案，此时不必填空，只需按照解答题的一般要求，进行解答．
    如图①，在一幅矩形地毯的四周镶有宽度相同的花边． 如图②，地毯中央的矩形图案长6米、宽3米，整个地毯的面积是40平方米，求花边的宽．
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    （Ⅰ）设花边的宽为x米，用含x的代数式表示：
    矩形地毯ABCD的长为
     
    米；
    矩形地毯ABCD的宽为
     
    米；
    矩形地毯ABCD的面积为
     
    米2；
    （Ⅱ）列出方程，并求出问题的解．

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    15、要想调查全校学生的视力情况，下列方法比较恰当的一种是（　　）

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