课前要求学生制作边长分别为. ....的长方形.课堂上 由学生动手拼成大长方形.计算拼成的图形面积并交流做法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2012•永嘉县一模)正方形网格中的每个小正方形的边长都是1(注:图①,图②在答题纸上),按要求画出四边形和三角形,使它们的顶点都在方格的顶点上.
(1)画出一个面积为6的四边形,并使得这个四边形是中心对称图形(在图①中画出一个即可);
(2)画出一个边长分别为
5
2
2
,3的三角形(在图②中画出一个即可).

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一个边长为l6m的正方形展厅,准备用边长分别为1m和0.5 m的两种  正方形地板砖铺设其地面,要求正中心一块是边长为lm的大地板砖,然后从内到外一圈小地板砖、一圈大地板砖相间镶嵌(如图所示),则铺好整个展厅地面共需要边长为lm的大地板砖(    )块.

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(2012•淄博)已知一等腰三角形的腰长为5,底边长为4,底角为β.满足下列条件的三角形不一定与已知三角形全等的是(  )

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边长分别为3,4,5的三角形的内切圆半径与外接圆半径的比为(  )
A、1:5B、2:5C、3:5D、4:5

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2002年8月在北京召开的第24届国际数学家大会会标图案如图所示.
(1)它可以看作由四个边长分别为a、b、c的直角三角形拼成,请从面积关系出发,写出一个关于a、b、c的等式.(要有过程)
(2)请用四个这样的直角三角形再拼出另一个几何图形,也能验证(1)中所写的等式.(不用写出验证过程)
(3)如果a2+b2=100,a+b=14,求此直角三角形的面积.

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同步练习册答案