通过函数的性质及定义域范围求函数的最值. 教学难点: 从实际问题中抽象概括出运动变化的规律.建立函数关系式 教学方法:讨论式教学法 教学过程: 例1.A校和B校各有旧电脑12台和6台.现决定送给C校10台.D校8台.已知从A校调一台电脑到C校.D校的费用分别是40元和80元.从B校调运一台电脑到C校.D校的运费分别是30元和50元.试求出总运费最低的调运方案.最低运费是多少? (1)几分钟让学生认真读题.理解题意 (2)由题意可知.一种调配方案.对应一个费用.不同的调配方案对应不同的费用.在这个变化过程中.调配方案决定了总费用.它们之间存在着一定的关系.究竟是什么样的关系呢?需要我们建立数学模型.将之形式化.数学化. 解法(一)列表分析: 设从A校调到C校x台.则调到D校台.B校调到C校是台.B校调到D校是[6-台.总运费为y. 根据题意: y = 40x+80+50(x-4) y = 40x+960-80x+300-30x+50x-200 = -20x+1060 y = -20x+1060是减函数. ∴当x = 10时.y有最小值ymin= 860 ∴调配方案为A校调到C校10台.调到D校2台.B校调到D校2台. 解法(二)列表分析 设从A校调到D校有x台.则调到C校台.B校调到C校是[10-台.B校调到D校是台.总运费为y. y = 40+ 80x+ 30 = 480 – 40x+80x+30x – 60+400 – 50x =20x +820 y =20x +820是增函数 ∴x=2时.y有最小值ymin=860 调配方案同解法(一) 解法(三)列表分析: 解略 解法(四)列表分析: 解略 例2.公司试销一种成本单价为500元/件的新产品.规定试销时的销售单价不低于成本单价.又不高于800元/件.经试销调查.发现销售量y(件).与销售单价x可近似看作一次函数y =kx+b的关系 (1)根据图象.求一次函数y = kx+b的表达式 (2)设公司获得的毛利润(毛利润=销售总价―成本总价)为s元 试用销售单价x表示毛利润s, 解:如图所示 直线过点 ∴400 = 600k+b 300 = 700k+b k = -1.b = 1000 ∴ y = - x + 1000 s = x-500 =1000x – x2 – 500000 + 500x =- x2 + 1500x – 500000 小结:本节课试图让学生体会到函数的本质是对应关系.在实际生活中.影响事物的因素往往是多方面的.而且它们之间存在一定的关系.数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.对于实际问题我们抽象概括出它的本质特征.将其数学化.形式化.形成数学模型.这个过程既体现了数学的高度抽象性.又因其高度的抽象性决定了数学的广泛应用性. 作业:略 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在Rt△ABC中,AB=BC=12cm,点D从点A开始沿边AB以2cm/s的速度向点B移动,移动过程中始终保持精英家教网DE∥BC,DF∥AC.
(1)试写出四边形DFCE的面积S(cm2)与时间t(s)之间的函数关系式并写出自变量t的取值范围.
(2)试求出当t为何值时四边形DFCE的面积为20cm2
(3)四边形DFCE的面积能为40吗?如果能,求出D到A的距离;如果不能,请说明理由.
(4)四边形DFCE的面积S(cm2)有最大值吗?有最小值吗?若有,求出它的最值,并求出此时t的值.

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精英家教网某学校要在围墙旁建一个长方形的中药材种植实习苗圃,苗圃的一边靠围墙(墙的长度不限),另三边用木栏围成,建成的苗圃为如图所示的长方形ABCD.已知木栏总长为120米,设AB边的长为x米,长方形ABCD的面积为S平方米.
(1)求S与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围).当x为何值时,S取得最值(请指出是最大值还是最小值)?并求出这个最值;
(2)学校计划将苗圃内药材种植区域设计为如图所示的两个相外切的等圆,其圆心分别为O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距离与O2到CD、BC、AD的距离都相等,并要求在苗圃内药材种植区域外四周至少要留够0.5米宽的平直路面,以方便同学们参观学习.当(l)中S取得最值时,请问这个设计是否可行?若可行,求出圆的半径;若不可行,请说明理由.

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(2011•成都)某学校要在围墙旁建一个长方形的中药材种植实习苗圃,苗圃的一边靠围墙(墙的长度不限),另三边用木栏围成,建成的苗圃为如图所示的长方形ABCD.已知木栏总长为120米,设AB边的长为x米,长方形ABCD的面积为S平方米.
(1)求S与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围).当x为何值时,S取得最值(请指出是最大值还是最小值)?并求出这个最值;
(2)学校计划将苗圃内药材种植区域设计为如图所示的两个相外切的等圆,其圆心分别为O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距离与O2到CD、BC、AD的距离都相等,并要求在苗圃内药材种植区域外四周至少要留够0.5米宽的平直路面,以方便同学们参观学习.当(l)中S取得最值时,请问这个设计是否可行?若可行,求出圆的半径;若不可行,请说明理由.

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问题背景

若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为: ,利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.

提出新问题

若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?

分析问题

若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:,问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.

解决问题

借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数的最大(小)值.

(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数的图象:

 

x

···

1

2

3

4

···

y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当x=         时,函数有最    值(填

“大”或“小”),是          .

(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数的最大值,请你尝试通过配方求函数的最大(小)值,以证明你的猜想. 〔提示:当时,

 

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在Rt△ABC中,AB=BC=12cm,点D从点A开始沿边AB以2cm/s的速度向点B移动,移动过程中始终保持DE∥BC,DF∥AC.
(1)试写出四边形DFCE的面积S(cm2)与时间t(s)之间的函数关系式并写出自变量t的取值范围.
(2)试求出当t为何值时四边形DFCE的面积为20cm2
(3)四边形DFCE的面积能为40吗?如果能,求出D到A的距离;如果不能,请说明理由.
(4)四边形DFCE的面积S(cm2)有最大值吗?有最小值吗?若有,求出它的最值,并求出此时t的值.

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