教材分析: ⑴知识结构: 日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上.可以类比数轴.引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应.也把数与形统一了起来——青夏教育精英家教网—

教材分析: ⑴知识结构: 日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上.可以类比数轴.引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应.也把数与形统一了起来. ⑵重点.难点分析: 本节的重点是能正确画出直角坐标系.并能在直角坐标系中.根据坐标找出点.由点求出坐标.直角坐标系的基本知识是学习全章的基础.在后面学习函数的图象以及一些具体函数的图象时都要应用这些知识.通过对这部分知识的反复而深入的练习.应用.渗透坐标的思想.进而形成数形结合的的数学思想. 本节的难点是平面直角坐标系中的点与有序实数对间的一一对应.限于初中的学习范围与学生的接受能力.学生理解起来有一定的困难.如:不理解有序实数对.或不能很好地理解一一对应.有的只限于机械地记忆.这样会影响对数形结合思想的形成.教材上只给出了比较简单的描述.教师可以通过课堂练习.让学生从一点一滴处理解横.纵坐标的值不同.即实数对不同.则在直角平面上的点的位置也不同.反之.亦然. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

(本题满分10分)在学校组织的“我对祖国历史知多少”知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成统计图如下：

请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
【小题1】(1)在此次竞赛中，(2)班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______．
【小题2】(2)请你将表格补充完整：

【小题3】 (3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：
　①从平均数和中位数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．
　 ②从平均数和众数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．
　 ③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．