①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株.乙株.丙株, ②将3株全部去掉顶芽,③将3株全部保留顶芽: ④将甲.乙两株去掉叶片.保留叶柄.并将甲株的叶柄横断面均涂上一 定浓度的生长素.丙株保留幼叶,⑤将去掉叶片的甲.乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素,⑥观察 三株叶柄脱落情况.A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

番茄的生长和发育要受到光照、温度、水、矿质营养和土壤的理化性质等诸多因素的影响。下面是有关实验与探究的几个问题:
Ⅰ.选取大小相同的花盆,移栽入生长状况一致的番茄植株,按下表给定条件进行实验。

花盆编号
选用的土质
浇水量
光照时间
施肥量
1
肥力均匀的土壤
+++
+++
+++
2
粘土
+++
+++
+++
3
肥力均匀的土壤
+++
++++
++
4
粘土
+++
++++
++
5
肥力均匀的土壤
+++
++++
+++
6
 
 
 
 
 (注:表中的+号数目代表浇水量的多少或光照时间的长短或施用同种肥料的多少。)
(1)1、2号盆中的番茄在实验中其他因素的设定都是相同的,惟一不同的因素是________,因此对比这两盆番茄的生长情况,要研究的课题名称是____________________
(2)为了研究施肥量多少对番茄生长发育的影响,应对____盆植物的生长发育状况进行比较。
(3)比较2号和4号盆番茄的生长发育状况,能不能得出一个正确的结论? ____为什么? ________________________。
(4)若要研究浇水量的多少对番茄生长发育的影响,表格中6号盆的相关因素应该怎样设定?(答案填在表格中。)
Ⅱ.利用生长素的作用原理来培育无籽番茄时,去掉雄蕊的工作量较大,而且去雄的时间不易把握,或去雄不彻底容易失败。现在请你利用“硼元素能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长”的原理和溶液培养法,设计一种不用去雄就可获得无籽番茄的实验方案。
主要材料和用具:正在形成花芽的健壮番茄植株;14种必需矿质元素;蒸馏水;2,4-D;培养瓶;喷洒器等。
实验步骤:
(1)_________________________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________________________________________________

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番茄的生长和发育要受到光照、温度、水、矿质营养和土壤的理化性质等诸多因素的影响。下面是有关实验与探究的几个问题:

Ⅰ.选取大小相同的花盆,移栽入生长状况一致的番茄植株,按下表给定条件进行实验。

花盆编号

选用的土质

浇水量

光照时间

施肥量

1

肥力均匀的土壤

+++

+++

+++

2

粘土

+++

+++

+++

3

肥力均匀的土壤

+++

++++

++

4

粘土

+++

++++

++

5

肥力均匀的土壤

+++

++++

+++

6

 

 

 

 

 (注:表中的+号数目代表浇水量的多少或光照时间的长短或施用同种肥料的多少。)

(1)1、2号盆中的番茄在实验中其他因素的设定都是相同的,惟一不同的因素是________,因此对比这两盆番茄的生长情况,要研究的课题名称是____________________

(2)为了研究施肥量多少对番茄生长发育的影响,应对____盆植物的生长发育状况进行比较。

(3)比较2号和4号盆番茄的生长发育状况,能不能得出一个正确的结论? ____为什么? ________________________。

(4)若要研究浇水量的多少对番茄生长发育的影响,表格中6号盆的相关因素应该怎样设定?(答案填在表格中。)

Ⅱ.利用生长素的作用原理来培育无籽番茄时,去掉雄蕊的工作量较大,而且去雄的时间不易把握,或去雄不彻底容易失败。现在请你利用“硼元素能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长”的原理和溶液培养法,设计一种不用去雄就可获得无籽番茄的实验方案。

主要材料和用具:正在形成花芽的健壮番茄植株;14种必需矿质元素;蒸馏水;2,4-D;培养瓶;喷洒器等。

实验步骤:

(1)_________________________________________________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________________________________________________________

 

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(13分)(1)科学为探究棉花生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的棉花植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定C02的浓度。实验结果如下表:

请分析回答:
①这一实验的自变量是         ,写出该实验设计的一种无关变量:        。
②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点,你认为应在哪两组间增加实验组      。
③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株,这样设计违背了科学实验的       原则。
④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:____
(2)科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究,发现它们有一个相同的细胞器是   。苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是____。
(3)科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(k基因)导入棉花,筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定k基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个k基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示k基因的整合位点),让该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是:
甲____乙____丙       

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(13分)(1)科学为探究棉花生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的棉花植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定C02的浓度。实验结果如下表:

请分析回答:

①这一实验的自变量是          ,写出该实验设计的一种无关变量:         。

②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点,你认为应在哪两组间增加实验组       。

③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株,这样设计违背了科学实验的        原则。

④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:____

   (2)科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究,发现它们有一个相同的细胞器是    。苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是____。

   (3)科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(k基因)导入棉花,筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定k基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个k基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示k基因的整合位点),让该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是:

甲____乙____丙       

 

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光合促进剂是一种植物生长调节剂,具有与生长素类似的作用。某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作用,其实验过程如下:

实脸材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

实脸步骤

步骤一:选取生长状况相同长势良好的番茄若干株平均分为甲、乙、丙、丁四组。

步骤二:给予甲、丙两组喷洒                     ,给予乙、丁两组喷洒        蒸馏水。

步骤三:将四组番茄放置于                 的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,并测量计算                      ;待成熟后计算座果数量以及单果重量。

实验结果:如下表所示。

植抹生长状况、产量记录表

名称

平均株高(cm)

座果数(个)

叶片颜色

平均单果重(g)

甲组

220.2

28.2

深绿

172.5

乙组

206.6

26.4

绿

156

丙组

222.8

27.6

深绿

170

丁组

218.8

25.8

绿

152.5

根据所学知识冋答下列问题:

(1)该实验遵循的实验原则有                              等。

(2)据表分析,推断光合促进剂增加番茄产量的原因是:能促进              ,提高了光能利用率,促进了植株生长,进而提高座果数和平均单果重。

(3)若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,番茄产量_________(填“会”、“不会”或“不一定”)降低,因为                            

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一、选择题(共45分,1-31题每题1分,32-38每题2分)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

B

D

B

C

D

B

A

D

D

A

D

B

B

C

B

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

D

A

B

C

C

A

C

D

C

D

A

A

D

D

B

31

32

33

34

35

36

37

38

 

 

 

 

 

 

 

D

C

B

C

A

D

B

D

 

 

 

 

 

 

 

二、简答题(共55分,除说明外,其余每空1分)

39.(11分)

(1)感受器;a、b   (2)2;  

(3)2;细胞体(膜)或树突(膜);糖蛋白(蛋白质);流动性

(4)突触后神经元持续兴奋

(5)突触中通过递质的传导比神经纤维上通过电信号的传导慢

(6)递质  递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 

40.(9分)

(1)胰岛B细胞  胰岛A细胞  神经系统(或下丘脑) 

(2)1   ④   ⑤⑥

葡萄糖的氧化分解  肝糖元、肌糖元合成  转化成非糖物质(或转化成脂肪、蛋白质等)   

41.(22分)(一)、(8分)

(1)增长型  稳定性  衰退型 (2)人口密度越来越大     B (3)C   (4)C 

(5)A

(二)(7分)(1)a   b

   (2)出生率和死亡率   迁入率和迁出率  

   (3)在进行灭鼠时,要清除垃圾,严密储存食物  环境容纳量  (4)C

(三)(7分)(1)取样调查法(或样方法) 随机取样   计算所有样方株数的平均值

      (2)豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线(见下图)(2分)

     (3)(2分)

42.(13分)(1)向左弯曲生长;生长素已从供应块运输到接受块

   (2)生长素不能从供应块运输到接受块

   (3)极性运输   主动运输

   (4)促进   促进

(5)降低浓度梯度;浸泡的时间、植株的生长期、植物的品种等

(6)多种激素相互协调,共同调节

(7)分别在光照和黑暗中测定胚芽鞘两侧的生长素的含量和总量,若总量减少,则说明光照使生长素分解加快,若总量不变,则说明生长素运输不均(2分)

 

 


同步练习册答案