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    45．如图19-4.将△BMN以∠DMN的角平分线为轴翻折至△PDM的位置.即取AD的中点P.连结PM．从而△MPD≌△NBM.故DM=MN． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图①，将一张直角三角形纸片ABC折叠，使A与C重合，这时DE为折底，△CBE为等腰三角形，再将纸片沿△CBE的对称轴EF折叠，这时得到一个折叠而成的无缝隙、无重叠的矩形，这个矩形称为“折得矩形”．精英家教网
    （1）如图②，正方形网格中的△ABC能折成“折得矩形”吗？，若能，请在图②中画出折痕；
    （2）如图③，正方形网格中，以给定的BC为一边，画出一个斜△ABC，使其顶点A在格点上，且由△ABC折成的“折得矩形”为正方形；
    （3）如果一个三角形折成的“折得矩形”为正方形，那么它必须满足的条件是
     
    ．
    （4）若一个四边形能折成“折得矩形”，那么它必须满足的条件是
     
    ．

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    25、如图所示，将两块三角板的直角顶点重合．
    （1）写出以C为顶点的相等的角；
    （2）若∠ACB=150°，求∠DCE度数；
    （3）写出∠ACB与∠DCE之间所具有的数量关系；
    （4）当三角板ACD绕点C旋转时，你所写出的（3）中的关系是否变化？请说明理由．

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    （2012•烟台）（1）问题探究
    如图1，分别以△ABC的边AC与边BC为边，向△ABC外作正方形ACD1E1和正方形BCD2E2，过点C作直线KH交直线AB于点H，使∠AHK=∠ACD1作D1M⊥KH，D2N⊥KH，垂足分别为点M，N．试探究线段D1M与线段D2N的数量关系，并加以证明．
    （2）拓展延伸
    ①如图2，若将“问题探究”中的正方形改为正三角形，过点C作直线K1H1，K2H2，分别交直线AB于点H1，H2，使∠AH1K1=∠BH2K2=∠ACD1．作D1M⊥K1H1，D2N⊥K2H2，垂足分别为点M，N．D1M=D2N是否仍成立？若成立，给出证明；若不成立，说明理由．
    ②如图3，若将①中的“正三角形”改为“正五边形”，其他条件不变．D1M=D2N是否仍成立？（要求：在图3中补全图形，注明字母，直接写出结论，不需证明）

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    27、如图所示，将两块三角板的顶点重合．
    （1）写出以O为顶点的相等的角；
    （2）若∠AOD=127°，求∠BOC度数；
    （3）写出∠BOC与∠AOD之间所具有的数量关系；
    （4）当三角板AOB绕点O旋转时，你所写出的（3）中的关系是否有变化？请说明理由．

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    【小题1】情境观察 将矩形ABCD纸片沿对角线AC剪开，得到△ABC和△A′C′D，如图1所示.将△A′C′D的顶点A′与点A重合，并绕点A按逆时针方向旋转，使点D、A(A′)、B在同一条直线上，如图2所示．观察图2可知：与BC相等的线段是        ，∠CAC′=          °．

    【小题2】问题探究 如图3，△ABC中，AG⊥BC于点G，以A为直角顶点，分别以AB、AC为直角边，向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF，过点E、F作射线GA的垂线，垂足分别为P、Q. 试探究EP与FQ之间的数量关系，并证明你的结论.

    【小题3】拓展延伸 如图4，△ABC中，AG⊥BC于点G，分别以AB、AC为一边向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF，射线GA交EF于点H. 若AB=" k" AE，AC=" k" AF，试探究HE与HF之间的数量关系，并说明理由

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    同步练习册答案