进一步理解平均数.中位数和众数等统计量的统计意义, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

15、我们知道:平均数,中位数和众数都是数据的代表,它们从不同侧面反映了数据的平均水平.有一次:小王、小李和小张三位同学举行射击比赛,每人打10发子弹,命中环数如下:
小王:9 7 6 9 9 10 8 8 7 10
小李:7 10 9 8 9 10 6 8 9 10
小张:10 8 9 10 7 8 9 9 10 10
某种统计结果表明,三人的“平均水平”都是9环.每人运用了平均数、中位数和众数中的一种“平均水平”,则小王运用了
众数
;小李运用了
中位数
;小张运用了
平均数

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我们知道:平均数,中位数和众数都是数据的代表,它们从不同侧面反映了数据的平均水平.有一次:小王、小李和小张三位同学举行射击比赛,每人打10发子弹,命中环数如下:
小王:9 7 6 9 9 10 8 8 7 10
小李:7 10 9 8 9 10 6 8 9 10
小张:10 8 9 10 7 8 9 9 10 10
某种统计结果表明,三人的“平均水平”都是9环.每人运用了平均数、中位数和众数中的一种“平均水平”,则小王运用了    ;小李运用了    ;小张运用了   

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我们知道:平均数,中位数和众数都是数据的代表,它们从不同侧面反映了数据的平均水平.有一次:小王、小李和小张三位同学举行射击比赛,每人打10发子弹,命中环数如下:
小王:9 7 6 9 9 10 8 8 7 10
小李:7 10 9 8 9 10 6 8 9 10
小张:10 8 9 10 7 8 9 9 10 10
某种统计结果表明,三人的“平均水平”都是9环.每人运用了平均数、中位数和众数中的一种“平均水平”,则小王运用了________;小李运用了________;小张运用了________.

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(2013•沙河口区一模)某校9年1班班主任老师为了对班级学生使用零花钱进行教育指导,对全班50名学生每人一周的零花钱数额进行了调查,并绘制了如下的统计图.请根据图中的信息解决下列问题:

(1)求a的值;
(2)求这50名学生一周的零花钱数额的平均数、中位数和众数;
(3)为进一步了解学生如何使用零花钱,老师准备从甲、乙、丙、丁4位班委中选出2位进行座谈.用列举法求甲和乙被同时选中的概率.

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某校9年1班班主任老师为了对班级学生使用零花钱进行教育指导,对全班50名学生每人一周的零花钱数额进行了调查,并绘制了如下的统计图.请根据图中的信息解决下列问题:

(1)求a的值;
(2)求这50名学生一周的零花钱数额的平均数、中位数和众数;
(3)为进一步了解学生如何使用零花钱,老师准备从甲、乙、丙、丁4位班委中选出2位进行座谈.用列举法求甲和乙被同时选中的概率.

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