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    从事收集.整理.描述和分析数据得出结论的统计活动.经历数据处理的基本过程.体验统计与生活的联系.感受统计在生活和生产中的作用.养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    6、数据处理的基本过程是
    收集
    、
    整理
    、
    描述
    、
    分析数据
    ．

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    为了了解某地区60～75岁的老年人的锻炼情况，利用公安机关户籍网，随机电话调查了该区60～75岁的300名老人平均每天的锻炼时间，整理得到下面的表格：
    （1）男性老年人参加锻炼的人数有___人，女性老年人参加锻炼的人数有___人，老年人中，参加锻炼的占被调查者的___%；
    （2）不参加锻炼的老年人中，男性大约是女性的几倍？
    （3）根据此表数据分析，你对该区老年人的锻炼情况有什么建议吗？
    （4）对本题的课题进行调查时，如果清晨到公园或市人民广场询问300名老年人，或在某居民小区调查10 名老年人，你认为这样得到的数据，可以作为调查分析、得出结论的依据吗？请说明理由。

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    9、数据处理一般包括
    收集数据
    ，
    整理数据
    ，
    描述数据
    和分析数据．

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    某校初三（1）班合作学习小组为了了解我市餐饮业人员的收入情况，到某餐厅进行调查．他们将了解到的该餐厅所有10名员工月工资情况列表如下：
    岗位  经理  一级厨师 二次厨师  财会人员  服务员
    负责人     		 服务员  勤杂工 
     工资标准（元）  3000 1000  900  700  700  500  400 
     人数  1  1  1  1  1  4  1
    （1）请你解答他们设计的下列问题（将答案直接填在横线上）：?
    ①该餐厅所有员工的平均工资是
     
    元，所有员工工资的中位数是
     
    元；?
    ②能够较好地反映该餐厅员工工资一般水平的是
     
    ；（填“平均数”或“中位数”）?
    ③去掉经理和勤杂工的工资，其他员工的平均工资是
     
    元．
    （2）该合作学习小组的成员们通过比较分析发现，去掉经理和勤杂工的工资后，其他员工的平均工资也能反映该餐厅员工工资的一般水平．从统计理论角度看，当一组数据的个数较少，且可能个别数据变动较大时，常采取去掉其中一个最大值和一个最小值，取其余数值的平均数去描述这组数据集中趋势的方法．现实中采用这种做法的实例较多，请你列举一例．（要求：所举事例内容健康，符合实际．）

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    （2004•扬州）某校初三（1）班合作学习小组为了了解我市餐饮业人员的收入情况，到某餐厅进行调查．他们将了解到的该餐厅所有10名员工月工资情况列表如下：
    岗位 经理 一级厨师二次厨师 财会人员 服务员
    负责人     		服务员 勤杂工 
     工资标准（元） 30001000 900 700 700 500 400 
     人数 1 1 1 1 1 4 1
    （1）请你解答他们设计的下列问题（将答案直接填在横线上）：?
    ①该餐厅所有员工的平均工资是______元，所有员工工资的中位数是______元；?
    ②能够较好地反映该餐厅员工工资一般水平的是______；（填“平均数”或“中位数”）?
    ③去掉经理和勤杂工的工资，其他员工的平均工资是______元．
    （2）该合作学习小组的成员们通过比较分析发现，去掉经理和勤杂工的工资后，其他员工的平均工资也能反映该餐厅员工工资的一般水平．从统计理论角度看，当一组数据的个数较少，且可能个别数据变动较大时，常采取去掉其中一个最大值和一个最小值，取其余数值的平均数去描述这组数据集中趋势的方法．现实中采用这种做法的实例较多，请你列举一例．（要求：所举事例内容健康，符合实际．）

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