强调在活动中建立统计观念.突出统计活动的基本过程统计观念反映的是由一组数据所引发的想法.能推测到的可能结果以及自觉地想到用统计的方法解决问题等.是在亲身经历统计活动的过程中培养出来的一种感觉.培养统计观念的一种最有效的方法是让学生从事统计活动.经历统计活动的基本过程.在收集.整理.描述和分析数据的统计活动中.逐步学会用数据说话.本套教科书特别注意让学生经历统计活动的基本过程.在活动中学习有关统计的知识和方法.建立统计观念.例如.对于“统计与概率领域中统计的内容.全套教科书以数据处理的基本过程为线索.按照数据的收集与整理.数据的描述.数据的分析来安排统计内容.在每一章的中.对于统计的知识和方法又都是放在数据处理的基本过程中来学习的.本章也是如此.例如.本章在研究选择适当的统计量刻画数据的集中趋势的问题时(例6).教科书从一个实际问题出发.要求学生通过活动.经历数据处理的基本过程.在这个过程中.学习根据实际问题的需要.依照各统计量的特征来选择它们描述数据的集中趋势.再如.本章第20.3节的课题学习.强调让学生综合利用所学的统计知识和方法.通过调查活动获得一些信息.动手处理数据并展示自己的成果是一个活动性很强.并且充满乐趣的过程.在这个活动中.学生将经历收集.整理.描述和分析数据得出结论.并对结论进行解释或反驳的过程.这样的一种处理方式.将统计的概念.方法与原理统一到数据处理的活动过程中.使学生更好地体会统计的思想.帮助学生建立统计观念. 【查看更多】

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