合理使用计算机(器) 信息技术的发展给统计学的研究带来很大变化.为统计工作的高效.准确提供了便捷的工具.对于计算机(器)等现代信息技术对统计的作用.本套教科书给予充分重视.本章中.编写了使用计算器求——青夏教育精英家教网—

合理使用计算机(器) 信息技术的发展给统计学的研究带来很大变化.为统计工作的高效.准确提供了便捷的工具.对于计算机(器)等现代信息技术对统计的作用.本套教科书给予充分重视.本章中.编写了使用计算器求一组数据的平均数和方差的内容作为碧血内容.还编写了利用计算机求平均数.中位数.众数和方差等集中统计量的内容作为选学内容等.教学中要注意发挥计算器(机)在处理数据中的作用.也要注意合理地使用计算器(机).比如.在初学加权平均数和方差的概念时.应该让学生使用笔算或使用计算器的一般计算功能进行计算.使学生对求加权平均数方法和方差的结构有更多的理解.在此基础上.再学习使用计算器的统计功能求平均数或方差的方法.将学习重点放在理解统计思想和从事统计活动上来. 【查看更多】

某学校为推动信息技术的发展，举行了电脑设计作品比赛，各个班随机派学生代表参加，现将比赛成绩进行整理后分成五组，并绘制成如图所示的频数分布直方图．请根据统计图提供的信息，解答下列问题：
（1）这次比赛中“得分不低于80分”的学生总共有多少人？
（2）根据此项统计，得分不及格（60分为及格）的学生频率约是

0.077

（结果保留三位小数）
（3）若用扇形统计图表示各个分数段的学生数，则表示“优秀（不低于90分）”的扇形对应的圆心角约为多少度？（结果保留两位小数）

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某校为了推动信息技术的发展，举行了电脑设计作品比赛，各班派学生代表参加，现将所有比赛成绩（得分取整数，满分为100分）进行处理然后分成五组，并绘制了频数分布直方图，请结合图中提供的信息，解答下列问题：

（1）参加比赛学生的总人数是多少？
（2）80.5～90.5这一分数段的频数、频率是多少？
（3）这次比赛成绩的中位数落在哪个分数段内？
（4）根据统计图，请你也提出一个问题，并做出回答．

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某校为了推动信息技术的发展，举行了电脑设计作品比赛，各班派学生代表参加，现将所有比赛成绩（得分取整数，满分为100分）进行处理然后分成五组，并绘制了频数分布直方图，请结合图中提供的信息，解答下列问题：

（1）参加比赛学生的总人数是多少？
（2）80.5～90.5这一分数段的频数、频率是多少？
（3）这次比赛成绩的中位数落在哪个分数段内？
（4）根据统计图，请你也提出一个问题，并做出回答．

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某校为了推动信息技术的发展，举行了电脑设计作品比赛，各班派学生代表参加，现将所有比赛成绩（得分取整数，满分为100分）进行处理然后分成五组，并绘制了频数分布直方图，请结合图中提供的信息，解答下列问题：

（1）参加比赛学生的总人数是多少？
（2）80.5～90.5这一分数段的频数、频率是多少？
（3）这次比赛成绩的中位数落在哪个分数段内？
（4）根据统计图，请你也提出一个问题，并做出回答．

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（2005•锦州）某校为了推动信息技术的发展，举行了电脑设计作品比赛，各班派学生代表参加，现将所有比赛成绩（得分取整数，满分为100分）进行处理然后分成五组，并绘制了频数分布直方图，请结合图中提供的信息，解答下列问题：

（1）参加比赛学生的总人数是多少？
（2）80.5～90.5这一分数段的频数、频率是多少？
（3）这次比赛成绩的中位数落在哪个分数段内？
（4）根据统计图，请你也提出一个问题，并做出回答．

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