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    初一年级的学生去博物馆参观.从学校出发以5千米/时的速度前进.某同学因有事.迟从学校出发了18分.他急忙骑车以14千米/时的速度追队伍.问他在离开学校多远的地方能追上队伍. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：
    甲：我站在此处看树顶仰角为45°。
    乙：我站在此处看树顶仰角为30°。
    甲：我们的身高都是1.5m。
    乙：我们相距20m。
    请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。
    图7

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    （2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：

    甲：我站在此处看树顶仰角为45°。

    乙：我站在此处看树顶仰角为30°。

    甲：我们的身高都是1.5m。

    乙：我们相距20m。

    请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。

    图7

     

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    （2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：

    甲：我站在此处看树顶仰角为45°。

    乙：我站在此处看树顶仰角为30°。

    甲：我们的身高都是1.5m。

    乙：我们相距20m。

    请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。

    图7

     

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    （2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：

    甲：我站在此处看树顶仰角为45°。

    乙：我站在此处看树顶仰角为30°。

    甲：我们的身高都是1.5m。

    乙：我们相距20m。

    请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。

    图7

     

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    （2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：

    甲：我站在此处看树顶仰角为45°。

    乙：我站在此处看树顶仰角为30°。

    甲：我们的身高都是1.5m。

    乙：我们相距20m。

    请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。

    图7

     

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